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《大学日语3》课程教学大纲 课程代码 ：070011007 课程英文名称：College Japanese 3 课程总学时：64 讲课：64 实验：0 上机：0 适用专业：全校 大纲编写（修订）时间：2010.7 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 大学 语课程是高校必开设的一门主要公共基础课，本课程是一 门 语基础语言知识和训练基本语言技能的综合课程，安排在 1、2、3、 4 学期进行。大学 语 3 在第 3 学期进行。 通过本课程的学习，学生将达到以下教学目标： 1. 培养学生具有较强的阅读能力； 2. 一定的译和听的能力； 3. 初步的写和说的能力； 4. 能以 语为工具，获取专业所需的信息的能力； 5. 具有日本国家的政治、经济、社会文化、科学等方面的一般知 识； 6.达到大学 语四级，甚至六级水平，并为全面提高 语水平打 下较好的基础。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1. 语音方面：朗读时语音、语调基本正确； 2. 语法能力：掌握基本语法知识，理解常见语法现象并具有在语篇 水平上运用语法知 识的能力，并能运用已学语法规则解决习题、测试、 语交际中 出现的实际问题； 3. 词汇方面：初级阶段（1-2 级）领会式掌握词汇累计数为 3350 个， 其中复用式掌握累计数为 2100 个。高级阶段（3-4 级）领会式掌握累计 数为 5000 个，复用式掌握 3000 个； 4. 阅读能力：初级阶段（1-2 级）进一步了解并掌握基本阅读技能， 能顺利阅读并正确理解一般题材中等语言难度的文章，速度达到每分 钟90--100 字（指汉字与假名自然混合的日文印刷字数，以下各项相同）。 3-4 级阶段能熟练、综合掌握并运用基本阅读技能。对于一般题材的 文章能快速阅读并正确理解。难度略低，生词不超过总词数 2%的材 料时，速度达到每分钟 120-140 字，阅读理解的准确率不低于 70% ； 5. 翻译能力：能借助工具书将与课文难度相仿的文章翻译成汉语， 理解正确，译文达意，笔译速度达到每小时700——800 日文印刷字数。 无重大语法错误，理解正确，译文较为通顺； 6. 听的能力：能听懂 语讲课，对题材熟悉浅于课文基本上无生词， 语速每分钟 180～200 字的听力材料一遍可以听懂，理解的准确率不 低于 70% ； 7. 写作能力：能按规定的题目和提示在半小时内写出 250～300 字 的短文，内容连贯，文体统一，无重大语法错误，词语错误(含使用表记 等方面) 较少，表意基本清楚。 8. 口语能力：能进行简单的日常会话，能就教材的内容进行问答和 复述。 （三）实施说明 1．教学方法：为打好扎实的语言基本功，应着眼于外语学习的特 点精讲多练，边学边练，突出实际技能的培养，为以后进一步深造打 下牢固的基础。同时在教学过程中应注重自学能力的培养，抓住 语 学习的特点和规律。具体要求为： 1）突出语言基本功训练，注重各项语言技能的全面发展，重视以 学生为中心的教学模式，着重培养学生语言实际交际能力； 2）向学生灌输跨文化交际的意识，要注重培养学生的跨文化交际 能力，增强他们对文化差异的敏感性、自觉性、宽容性以及处理文化 冲突、文化差异的灵活性； 3）在教学过程中正确处理语言技能基本训练和思维能力及创新 能力培养的关系。 2．教学手段：本课程是外语课，属于实践性较强的课程，在教学 中注重讲练结合，精讲多练，充分调动学生的学习主动性，采用 电子 教案及多媒体教学视频等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全 面、高质量地完成课程教学任务。 3．课外辅助教学：向学生推荐文章、书籍、动画等有益于外语学 习资料，并且布置有针对性的作业。 大学 语教学在实施过程中需