《中职学校数学课堂有效教学的研究》课题报告-最新资料.pdfVIP

《中职学校数学课堂有效教学的研究》课题报告 《中职学校数学课堂有效教学的研究》课题报告 一、研究问题 一、研究问题 研究目的：探索中职学校数学课堂教学的有效性。 研究目的：探索中职学校数学课堂教学的有效性。 研究意义：通过课题研究全面提高中职数学课堂教学的质 研究意义：通过课题研究全面提高中职数学课堂教学的质 量。 量。 研究假设：中职数学的内容安排及课堂教学具体实施决定了 研究假设：中职数学的内容安排及课堂教学具体实施决定了 教学的有效性。 教学的有效性。 核心概念： “教学”，指教师引起、维持或促进学生学习的 核心概念： “教学”，指教师引起、维持或促进学生学习的 所有行为。 所有行为。 “有效”，指教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具 “有效”，指教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具 体的进步或发展。“有效教学”，凡是能够有效地促进学生发展， 体的进步或发展。“有效教学”，凡是能够有效地促进学生发展， 有效地实现预期的教学结果的教学活动，包含教师有效的 “教” 有效地实现预期的教学结果的教学活动，包含教师有效的 “教” 和学生有效的“学”以及师生得到有效的相互促进与