《秋天的雨》课堂实录及评析.docxVIP

得学 ：名 学案 是在网上看到的小学 文名 教学案例，《秋天的雨》 堂 及 析， 的挺生 ，很有意思， 不知道 是 几年 解，我都看入神了。 位老 是黑 江省小学 文学科骨干教 李 密， 的真挺不 的。 《秋天的雨》 堂 及 析 写。 生：（ 空一字， 一字）秋——天——的—— ：（ 写“雨”字的四个点， 描述）当我点上 四个点的 候——生：（ ）雨！ ：是啊，小雨点就落下来了。“秋天的雨”也就下起来了。 [ ：板 ， 学生 ， 似乎已 成 文 中一个必不可少的“ ”。而李老 在 个 中， 写 ， 潜移默化地培养学生 真写好每一个字的好 。在学生亦步亦 地跟着老 写 的 候， 已 不再是一个“ ”，而是一次扎扎 的写字 。 ] ： 同学 地把 翻到第 11 ， 着 声地和老 一起 文，注意那些 拼音的字。（ 配 范 ，学生 声跟 ） [ ：范 文 ，李老 特意 ，孩子 能 着 声地和老 一起 。于 是，老 有声有色地朗 文， 偶 和孩子 行眼神的交流。 学生 模仿着老 的 子入情入境地去 ， 去感受。 不但是老 和学生的一种情感的交融， 也是老 、文本和学生三者之 的情感交流。 ] ：喜 篇 文 ？那就 你 个机会，自由地朗 一遍 文。 忘了，拿好 笔， 画出生字新 ， 把它 准确。 那要是