第七章 学前儿童家长的教育能力.pptxVIP

第七章 学前儿童家长的教育能力;第一节 学前儿童家长教育能力的概念、类别;学前儿童家长的教育能力对幼儿发展的作用;二、学前儿童家长教育能力的类别;深入分析四种能力知识架构;深入分析四种能力知识架构;（一）了解儿童的需求的能力（是什么，有什么，怎么办，有何用，受何影响）;②懂得如何去了解（了解的途径）;3·怎么办;4·有何用：了解幼儿需求能力对于教育行为的影响;④了解儿童被信任需要的能力对教育行为的影响 （强：肯定成功，宽容错误；弱：不激励，不宽容） ⑤了解儿童成功需要的能力对教育行为的影响 （强：成功时由衷赞赏；弱：成功时打击警醒） 案例：孩子考试进步时 ⑥了解儿童探索需要的能力对教育行为的影响 （强：关注并允许探索；弱：不以为然不支持） 案例：孩子撕纸 ;5·受何影响：（13.10简答）;学前儿童家长评价儿童发展的能力表现在：;（二）评价儿童发展的能力（是什么，有什么，怎么办，有何用，受何影响）;3·怎么办（社会性为例，多考察名词解释或选择题） A社会认知 游戏规则法（规则能否改变）P157 故事难题法（打破盘子案例） B社会情感 投射测验法（让孩子讲故事结局） 移情测验法（体验山区案例）P158 C社会行为 自然测验法（生活中吃西瓜案例P159