《长相思》纳兰性德 教案.pptxVIP

《长相思》教案 一、教材分析 《长相思》是人教版五年级上册第二单元古诗词三首 中的第三首，是一首情意绵绵的思乡词，表达了作者对家乡 的思念和热爱，是描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。 二、学情分析 五年级的学生在四年级的时候就学习了《忆江南》等 诗词，已经接触了“词”这种文学样式，对词也有了基本的 认识。 三、教学目标 1、有感情的朗读课文，背诵并默写。 2、明白词句大意，体会词的意境。 3、体会作者的思想感情。 四、教学重难点 重点：有感情的朗读诗词。理解词句大意。 难点：感受词的意境，体会作者的思想感情。 五、教学准备 多媒体课件 六、教学过程 （一）、谈话导入;通过前面的学习，我们知道了，在王安石的眼中乡愁是 那一缕吹绿了家乡的徐徐春风；在张籍的笔下，乡愁又成了 那一封写了又拆的拆了又写的家书；那么在清代第一大才子 的眼中乡愁又成了什么呢？让我们一起来读一读，看一看。 （二）、解诗题 齐读。（板书课题） 长相思——词牌名，一种词的格律 （三）、知作者 纳兰性德，字容若，号楞伽山人，是康熙皇帝的一品 带刀侍卫。是清代词坛上一个标志性人物，被当时人称为“清 代第一词人”。 （四）、抓字眼，明诗意 （跟着范文朗读画出节奏和着重号，在全班齐读听一听，做 纠正。） 抓字眼，（现在我们一起来读一读） 问：“山一程，水一程。”程什么意思？生答。 “风一更，雪一更。”“聒”“此声” 程：路程、行程。 千帐灯：帐篷点的灯。 更：古时候的记时时刻。 聒：嘈杂的声音。 此声：代指风雪声。;3