三上科技计划与教案综述.docxVIP

三年级《科技活动》课教学计划 一、指导思想 : 科技活动的总目标是扩大学生的知识面，提高学生的科学素养，培养学生的探索精神和创新意识，让学生成为学科学、爱科学、用科学的一代新人。 二、学生情况分析 : 作为三年级的小学生来讲，本册课本是科技活动课的起始册，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更严重的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。 三、教材分析 : 科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。由此希望能从例外的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。教材在活动内容的安排上注重以学生为主 体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。 四、教学目标 : 1、知识层面：通过学生的实践和探究，丰盛自身的知识积累。 2、能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往 能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。 3、情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质 1/16 疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。 五、教学措施 : 1、把科技活动课程的总目标落实到每一节课。 2、把握 xx 科学学习特点，因势利导。 3、用丰盛多彩的亲历活动充实教学过程。 4、让探究成为科技活动学习的主要方式。 5、树立开放的教学观念。 6、悉心地引导学生的科技活动学习。 7、充分运用现代教育技术。 8、组织指导科技兴趣小组。 五、进度安排 : 1.听话气球 1 2.冷与热 1 3.观察身边的小动物 1 4.自制简捷洒水器 1 5.不会坠落的小鸟 1 6.自制过滤器 1 7.绚丽多彩的塑料 1 8.指纹研究 1 9.飞机的 xx1 10.蚂蚁的饲养与观察 1 2/16 11.交通工具 1 12.发明创造并不秘密 1 13．机动 4 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 第一课听话的气球 教学目标： 1、通过组装气球小车和研究小车的运动，了解反冲力的作用和反冲力的方向，锻炼学生的动手能力。 2、在情感态度与价值观方面 ,注重培养学生热爱生活、关注生活、参与生活的积极态度。 教学重点： 3/16 通过让学生玩气球、给小车安装反冲力的活动，了解反冲力的作用和反冲力的方向。 教学难点： 1、理解气球推动小车的原因； 2、启发、引导学生学会分析比较。 教学准备： 1、四人小组，棉线、气球、小车、橡皮筋、吸管、回形针。 2、教师准备，有关喷气式飞机、火箭的图片或课件。 教学过程： 一、玩气球，感受反冲力 1、师：你们都玩过气球有哪些玩法呢？请大家一起玩玩。 教师巡视，学生活动。（有的学生很简捷就把气球吹起来了，有的学生脸 都吹红了，气球还是吹不大，有的学生把气球拉了拉再吹。） 2、师：气球吹足气，把手放开会出现什么现象呢？气球是怎样运动 的？ 师：我们又没给气球任何动力，气球是靠什么飞起来的呢 师：课件演示，更形象、直观地让学生知道什么是反冲。 师：刚才我们玩的气球都是没有向一个方向运动的，可以让气球沿着一个方向运动吗？ 3、学生讨论、交流并用教师给出的材料（一根棉线，回形针，气球）验证一下，气球能否沿着一个方向运动？ 教师巡视，学生实验，把观察到的现象，用箭头的形式记录在实验记录 上。 4/16 二、用气球推 小 1、 ：吹足了气的气球放开手后能运 ，那它能否推 小 运 呢？ 2、 ：把气球 住小 ，就是把小 不 在小 上， 如何不 ，要注意什么？要解决什么？（生 ，教 出示 件） 3、学生 着 些 手 ，教 巡 ： 有的小 把气球吹好了才 在小 上， 果小 并没有起来；有的小 气球吹得很大，小 没有 起来，气就跑掉了；有的小 的小 一直在打 ，不会向前；有的小 的小 起来了，而且能 向前运 ? 4、 ：把 的 果 下来，并 每个小 准 ，小 运 的方向与气体冲出的方向有无例外？ 5、 ：（小 ）我 的