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《马说》练习题及答案 1 一、填空 《马说》选自 ，作者 ， (朝代)著名的文学家，世称 1 ，有文 之称， 被列为 之首。与 共倡古文运动，合称“韩柳”。 二、1.解释加粗字的意思 ⑴故虽有名马： ⑶骈死于槽枥之间： ⑹才美不外见 ⑵只辱于奴隶人之手： ⑷ 一食或尽粟一石： ⑺且欲与常马等不可得： ⑸食马者不知其能千里而 ⑻策之不以其 食也 道： 之： ⑼ 食之不能尽其材 ⑽鸣之而不能通其意： ⑾执策而临 ⑿其真无马邪： ⒀其真不知马也 (14) 是马也，虽有千里之能 : 3、解释下列句中的通假字 食马者不知其能千里而食也 同 ，意思是 同 ，意思是 才美不外见 ，意思是 食之不能尽其材 同 其真无马邪 同 ，意思是 其．真不知马也 鸣之．而不能通其意 4、解释下列多义词 不以．千里称也 策．之不以其道 安求其．能千里也 只辱于奴隶人之．手 虽有千里之能 一食或尽粟一石 策之不以．其道 执策．而临之 其．真无马邪？ 食之．不能尽其材 执策而临之 食马者不知其能千里而食也 (7) 能 是马也，虽有千里之能 安求其能千里也 食之而不能尽其材 尽 虽 一食或尽粟一石 故虽有名马 虽有千里之能 5、翻译下列句子 故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间, 不以千里称也。 是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求 其能千里也 其真无马邪？其真不知马也 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 三 、按原文填空。 1、明伯乐对千里马命运起决定作用的句子： 。 2、表明千里马“不以千里称也”必然性的句子： 3、描绘千里马终身遭遇的句子是： 4、千里马被埋没的根本原因是： 5、千里马被埋没的直接原因是: 6、本文的主旨是： 7、有一句话叫做“世上不是没有美。而是缺少发现”由此可联想到《马说》中的哪句话： 四、文章通过巧妙地比喻来阐述深刻的道理，指出“伯乐”“千里马”“食马者”的比喻义。 五、课文写了“千里马”的，作者认为应该怎样对待人才？ 六、找出文中刻画食马者愚妄浅薄的语句，采用了什么修辞手法?在表达上有怎样的作用？ 2 七、本文揭示了当时一种怎样的社会现象？表达了作者怎样的政治主张？ 八、作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？ 九、你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质，才可能成为“千里马”？ 十、古往今来，曾有多少卓有才华的仁人志士被封建统治者埋没甚至迫害过，这些人也由衷 地发出了无言的感慨。试举两例。 十一、对对联：上联：怀才不遇思伯乐 下联： 《马说》练习题答案 一、填空 《马说》选自《韩愈文选》中的《杂说》。作者是唐朝的文学家，有文起八代之衰之称，与 柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称唐宋八大家。学过的诗歌《早春呈 水部张十八员外》。 二、解释加粗字的意思 ⑴故虽有名马：即使 ⑵只辱于奴隶人之手：屈辱，埋没。 ⑶骈死于槽枥之间：并列而 死 ⑷ 一食或尽粟一石：有时 ⑸食马者不知其能千里而食也：通“饲”喂 ⑹才 美不外见 通“现”见 ⑺且（况且）欲与常马等不可得：一样；等同 ⑻策之不以 （按照）其道：马鞭，引申为鞭打这里意为鞭策、驾驭 ⑼食之不能尽其材，通“才” ⑽ 鸣之而不能通其意：懂得 ⑾执策而临之：面对 ⑿其（难道）真无马邪：通“耶”, 表示疑问语气 （13）其真不知马也，恐怕 三、按原文填空。 1、明伯乐对千里马命运起决定作用的句子： 世有伯乐，然后有千里马 2、表明千里马“不 以千里称也”必然性的句子：千里马常有，而伯乐不常有。 3、描绘千里马终身遭遇的句子 是：只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 4、千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。或： 其真不知马也。 5、千里马被埋没的直接原因是:食不饱，力不足，才美不外见 6、本文的主旨是：其真不知 马也 7、有一句话叫做“世上不是没有美。而是缺少发现”由此可联想到《马说》中的哪句话： 千里马常有，而伯乐不常有 8、诵读古文，与先贤对话，和智者交流，能让我们获得有益的人生启示。韩愈《马说》中 的“世有伯乐，然后有千里马”环境对人才的决定作用。 9、面对不公平的待遇，表现作者愤世嫉俗心情的句子：千里马常有，而伯乐不常有。 四、文章通过巧妙地比喻来阐述深刻的道理，指出“伯乐”“千里马”“食马者”的比喻义。 千里马——人才 伯乐——识别人才之人食马者——不识别人才的封建统治者。 五、课文写了“千里马”的，作者认为应该怎样对待人才？ 利用他们，让他们发挥自己的 聪明才智。 六、找出文中刻画食马者愚妄浅薄的语句，采用了什么修辞手法?在表达上有怎样的作用？ 语句：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 修辞：排比 作用：表达了作者对食马者的讽刺、