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第四单元 我们长大了
1、我的身体长大了
第一课时
教学目标：
1、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化。
2、能够交流和表达成长变化的特点。
3、愿意与同伴合作与交流。
教学重点：知道自己从出生到现在都发生了哪些变化。
教学难点：能够交流和表达成长变化的特点。
教学过程：
一、游戏“猜猜我是谁” ，揭示课题
1 、教师出示课件：本班两位同学出生、幼儿园及入学后学校生活进行
比的一组照片。让小朋友们猜猜照片上的人是谁 ？（同学们，从这一组照片中，你
们发现了什么？）
2、学生大胆猜测，揭示照片的主人后，一起议论为什么猜不着？我们长大
了，引出课题《我的身体长大了》。
过渡：从你们出生到现在，身体长高了，体重增加了。除了照片，有什么物品
也说明你们长大了呢？
二、小时候用品展示，直观感受成长
1 、教师拿出学生小时候的用品。让别的同学出示自己的用品。
2 、看一看、比一比、试一试。让孩子们 自己小时候的小衣服、小帽
子……感到惊讶，真实地感受自己长大了。
①看一看。感觉怎样了呢？
②比一比。放生了什么变化？
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③试一试：为了让他们亲身感受到自己的变化，我让他们拿出儿时的小
衣服、小鞋子试一试，使他们真实的感受到了自己在长大。（板书：长高了、变重了）
三、记一记，我的身体变化
1 、从出生到现在，我们一直在成长。长到现在身高和体重是多少?我们
来测一测。
2 、小组活动：学生分小组进行测量，并记录下数据。
3 、记录其他身体的变化如：手、脚、牙齿等。
四、小结明理，健康成长
总结：今天老师真的非常高兴，因为我看到每个小朋友都长大了！长高
了，变重了，有进步了，在成长的过程中，我们有过欢乐，有过痛苦，有过烦恼，但
更多的是欢欣和喜悦。板书设计：
我的身体长大了
长高了
变重了
第二课时
教学目标：
1、引导孩子发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认
识成长的含义。
2 、激发孩子欣赏自己的成长，学会展示自己，产生成长的喜悦感。
教学重难点：结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，产生成长
的喜悦感。
教学过程：
一、歌曲导入：播放歌曲《我们长大了》
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（小孩子小孩子像棵小树苗，呼啦啦 呼啦啦长大了）
1 、听完儿歌，同学们想说些什么？
2、你们长大了，从咿呀学语的小宝宝长成了活泼可爱的大孩子了，这节课，
就让我们一起来享受成长的快乐。揭示主题，导入新课 ：我的身体长大了。
二、交流体验，成长大看台 ：
1、比比看看，我长大了 。课件展示一组小孩长大的图片。
2 、你们都长大了，那你还记得自己小时候是什么样吗 ？现在老师先请同学
们回忆一下自己小时候是什么样的，然后请同学来说。请学生说一说
3 、小时候是这样，现在又是什么样 ？仔细观察一下自己和身边的同学，
看看我们哪些地方发生了变化？试穿衣服鞋袜 。
①孩子们通过比一比、量一量的方式，亲身体验自己身体的变化。
② 说一说你的感受。
三、总结：
个子长高，模样变大，我们确实长大了。（课件出示：个子长高、体重增加、手
脚变长）
2、我进步了
第一课时
教学目标：
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