小学数学估算教学设计.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 小学数学估算教学设计 《估算》教学设计 隆湖五站小学 张圆 教学内容：人教版三年级数学上册P15估算 教学目标 1、体会估算在日常生活中的应用，增强估算的意识及能力, 并能结合具体情境进行估算。 2、在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活 的密切联系，增强应用数学的意识。 3、培养学生的学习主动性以及合作、交往的意识，产生对数 学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。 教学重点：掌握加、减法估算的方法。 教学难点：培养学生的估算意识和解决问题的能力。 教学过程： 一、新课导入 1、提问：我们学校三年级大约有多少名学生，全校有多少位学生？你从家到学校大约要走多少时间？生汇报.师:在平时的生活中，我们经常会遇到类似的问题，对于这样的问题我们只需要一个大概的数字就可以了，今天我们就来学习——估算。 2、教材习题 提问：这里接近200的有几个数？其中最接近200的是哪个数？ 小结：估计时看实际情况，有时候是需要估到整百，有时候需要估到几百几十。 二、探究新知 1、阅读与理解。 提问：观察教材第15页图文，题中的问题是什么？解决这个需要利用哪些信息？组织学生读题，并思考。 （1）六个年级的学生共约多少人？ （