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《几何画板》与高中数学教学整合案例研究 原标题 :《几何画板》与高中数学教学整合案例研究 西北工业大学附属中学许德刚 一、课题研究的背景和意义 研究中发现 ,《几何画板》与高中数学整合存在着理论化、浅表化、狭隘化的倾向 ,进而把《几何画板》当作数学探究、数学发现和提出问题、猜想实验的工具的实践研究仍不够丰富 ,而推动实践深入的关键是探寻切合高中教学实际、而又能充分发挥《几何画板》优势、凸显其在促进数学本质的理解和数学思维的培养方面的独特作用的案例 . 二、课题名称的界定和解读 《几何画板》 :教育软件名 ,由美国 keycurriculumpress 公司制作、 1996 年授权人教社在中国发行中文版 . 高中数学教学 :高中数学教与学的全过程 . 整合 :是把《几何画板》和高中数学教学活动彼此衔接 ,将各要素优化组合 ,并最终形成有价值有效率的一个整体 . 案例研究 :教学案例是真实典型且含有问题的教学事件 .教学案例研究是教育理论与教育实践相结合的一种有效研究方法 . 研究范围 :西工大附中高 2015 届学生 . 研究内容 :通过高中数学教学活动中 ,探究并积累《几何画板》与数学教与学的优化组合的案例 ,改进教师教及学生学的过程 ,构建学习共同体 ,从而促进教师反思性教学与学生有效学习 . 三、课题研究的步骤和举措 1.研究目的 : 1）在实践中积累《几何画板》与高中数学教