无人机方案-赵亮.pdfVIP

《无人机》课程纲要 一、课程理念： （一）知识的再概念化。 “无人机”是一种实践性很强的实用技术，学生在运用已有学习经 验的同时，通过亲自操作与理论联合实际，认识事物间的联系和物体 的结构关系，了解一些简单的机械结构原理，掌握一些工具的使用方 法等。 （二）以学生为中心。 “无人机”是一项非常吸引人的娱乐玩具，引起学生浓厚的兴趣。 学生在科技制作中的地位不仅体现在主动参与和探索、主动在实践中 学习和运用知识，而且还表现为学生可以是制作活动的组织者，参与 从制作到评价的全过程。 二、开发背景： （一） 时代科技创新的需要。世界各国的综合实力越来越体现 在 科技和教育水平的不断发展，取决于国民科技文化素质的迅速提高。 青少年是祖国建设事业的接班人，因此，加强科技普及教育，提高全 民族，尤其是青少年的科技素质，已成为持续增强国家创造能力和竞 争能力的基础性工程。本课程的开发，旨在培养学生的创新精神和创 新能力，提高学生的科技素养，增进学生热爱科学技术的感情。 （二） 学生成长的需要。开展“无人机”校本课程可以培养学生的观 察力、思考力、动手操作能力，从而不断促进学生形成技术素养、科学 素养，乃至科技创新的素养。同时培养他们具有尊重科学、实事求是 的科学精神和最基本的科学探究方法，为终身学习与不断创造打下基 础。 （三）学校科技特色发展的需要：在基础教育改革的背景下，开发 实现普及教育，使学生学到许多科学知识，养成善于动脑，实现学生 个性化、创新意识和实践能力的发展。 三、课程目标： （一）总体目标 1、培养学生对科学技术的兴趣和爱好。 2、引导学生掌握必要的知识和技能。 3、增强学生的创新精神和实践能力。 4、引导学生树立科学思想和科学态度 （二）具体目标 1、知识技能目标：培养学生模型制作的基础知识、实际操作能力， 提高学生识图、制作能力；培养学生在原有技术原理、结构原理的基础 上进行重新组合、大胆创新的能力。 2、方法情感目标 ：采取自主操作与合作探究相结合的活动方式， 培养学生合作创新意识；培养学生的观察力、思考力、动手操作能力， 不断促进学生形成技术素养、科学素养，乃至科技创新的素养。同时 培养他们具有尊重科学、实事求是的科学精神和最基本的科学探究方 法，为终身学习与不断创造打下基础。 四、课程内容与教学安排 课程分配： 本学期每周一个学 2 时，共占 24 个学时，具体学时安排如下： 责 序 课程内容 课程目标 课 号 时 任人 1 无人机课 飞机的发展史、飞行的原理-空气 2 程简介 动力学、纸飞机制作。 2 飞行原理 飞机机翼升力的来源、泡沫手掷 2 简介 飞机制作。（6 元/个） 3 飞机翼形 木质手掷飞机制作（5 元/个） 2 结构分析 4 飞行动 力 飞机动力分类，皮筋动力飞机制 2 分析 作。（8 元/个） 5 飞机动 力 皮筋动力伞翼分级机制作（8 元/个） 2 分析 6 飞机 结构 飞机结构组成，泡沫板皮筋动力 2