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课文 9 影子课标教材 一年级语文教案 《影子》教学设计一（第二课时） 浙江省 ____(省、市、区、县 )____(省、市、区、县 )小河小学 周慧红 【课前准备】 1．彩色生字片卡。 2．游戏课件：送礼物。 3．有绿树、小草、小路、小朋友、影子、太阳的动画课件并配乐。 4．小物品、手电筒若干只。 【教学过程】 一、复习字词 （一）看拼音读字 上节课我们学习了《影子》这课的字词，现在来复习一下。 （出现的生字有：影前后常跟着黑狗它朋友。） 1．齐读卡片。 2．去拼音读生字。 3．开火车读。 4．男女学生比赛读。 （二）读词 同学们读得真好。下面我们就和这些字宝宝做做游戏吧 （游戏：送礼物。）出现的词语有： 影子 常常 小黑狗 朋友 跟着前后 它 （动画课件：出示森林中的许多小动物，请学生选择自己最喜欢的小动物的礼物。教师点击此小动物，就会出现一个词语，全体认读。） 过渡：这节课，我们就来朗读课文，认识里面更多的字宝宝。 二、学习朗读课文 （一）学生自由读文 要求：自由读，不认识的字多拼读几遍，想想你觉得哪一行最难读。 （二）反馈 哪一行你认为最难读？ 1．学生回答。 2．个别学生帮助读。 3．个别学生读（教师注意听学生发音，适时指点）。 4．齐读本行。 5．师生齐读。 （三）再读课文 1．你觉得影子有趣吗？有趣在哪儿？找找你认为影子有趣的句子， 读一读。 2．朗读训练： （ 1）个别学生读。 （ 2）学生评议。 （ 3）男女学生比赛读（比比谁读得有趣）。 （ 4） 。 3．你能 影子有趣在哪儿 ？ （ 1）同桌互相 。 （ 2）指名 。 学生可能 得有趣的是： 影子一会儿在前，一会儿在后、在左、在右。 影子像一条小黑狗。 影子是我的好朋友。 ?? （四） 疑解惑 些有趣的 象，你有什么不明白地方 ？ 学生可能会 ： 影子为什么一会儿在前？一会儿在后？一会儿在左？一会儿在右？影子为什么像小黑狗？ 过渡：同学们真会动脑筋，有这么多问题。今天我带来了动画片，我们去仔细看看太阳、影子和小朋友，看谁最聪明能发现他们的秘密。 （介绍动画：有绿树、小草、小路、小朋友、影子、太阳的动画并配乐。一位小朋友在小路上走着，他的影子跟着太阳而变化。） 1．课件展示。 （ 1）反馈：你发现了什么？ ① 同桌学生交流。 ② 个别学生说。 ③ 学生补充。 （ 2）教师在学生交流中可结合课文点拨：你还发现了什么。 学生可能会说： 影子 是黑的 影子 跟着人 影子的方向 会 化 ?? 渡：老 和同学 一起再看一遍 画，弄明白影子是怎么 化的。 （ 3）再看 画，教 放 画 旁白： 太阳在左，影子在右；太阳在前，影子在后。 影子就像可 的小黑狗，跟着主人。主人到哪儿它就到哪儿。 影子 跟着人，不分离，就像好朋友一 ，常常陪着我。 渡：看完了 画，我 来做个影子游 好 ？ 2．同桌游 。 （ 1）游 要求： 同桌拿出 才老 你的 筒和小物品：一人拿 筒，一人拿小瓶子。我 把 筒当作太阳，把小瓶当作自己。做做游 ，你又 了什么？比一比， 能 更多、更有趣的 象。 （ 2）同桌 、研究、 。 一人拿 筒，一人拿小瓶子，一起做影子 。 （ 3）教 一个 一个 地巡 ，微笑启 他 好奇心和求知欲。 （ 4）指名回答，你 了什么？ 学生可能会 ： 随着太阳方向的改 ，影子的方向也会 化。 影子的 短、大小会 化。 影子是追不上的。 我 可以做手影游 ?? （ 5）教师小结：我们通过看动画片、做游戏，都知道了影子是黑的，紧紧跟 着人，就像好朋友一样，让我们用喜欢的心情再读读课文吧 ! ① 齐读。 ② 大组与大组比赛读。 ③ 配乐读：大家读得真好啊，那么还想再读的小朋友可以站起来，配上音乐，让我们美美地读读 ! 四、课外延伸 你们真了不起！通过朗读自己发现、了解了这么多知识，下面我们再来做游戏进一步感受影子的变化吧 （下列两项可根据执教当天天气情况，进行选择。） A．看今天阳光很强， 过一会儿到操场上看看自己和别人的影子有什么变化， 再做做踩影子的游戏，好吗？ B．今天没太阳， 那我们回到家， 在灯下照照自己的影子， 看看有什么变化？ 板书设计： 【设计意图】 学生是 知的主体， 但作 一年 学生，其主体意 、主体能力 不是很 ，必 学生主体性的情境，引 学生用 “心”去思考 言文字，体味 文 境，在交流中增 理解，丰富体会。 一、引 趣，感受 趣 文 程 准把 “喜 ，感受 的 趣 ”作 低年 教学目 的第一条。可 ，低年 教学必 从激 趣开始。《影子》通 演示多媒体 画 件，把学生 入向往的情境，再 影子有趣在哪里。引 学生主 参与到 文中来，以自己喜 的方式表达 影子的初步感受。