商的近似数及循环小数.docxVIP

学习日期： 设计者： 年级 五年级 班级 （ 1） 课 题 商的近似数 课型 新授课 学习目标 1、能用“四舍五入”法取商的近似数。 2、能应用取近似值方法解决实际问题。 学习重点 近似商的含义及求近似商的方法。 学习难点 解决实际问题。 学 习 过 程 自主学习 合作探究 达标测评 课后反思 一、自主学习 例 1、生活中的问题：王鹏买了一筒羽毛球共 12 个， 1 个大约多少钱？ 想：大约是求（近似数、准确数）请划去不准确的。 我会求： 小结 ：求商的近似数时， 计算到 _____________________, 再将最后一位实行 ______。 2、我用“四舍五入”法保留两位数字： 2.154≈ 3.050≈ 9.5142≈ 69.2145≈ 3、我对四舍五入法的理解 （ 1）先看要求保留几位小数； （ 2）如果保留两位小数就应该看第 （ ）位小数。第三位大于等于 5 的就（ ） 小于 5 的就（ ）。 （ 3）那么保留一位、三位 小数呢？  4、我会计算： 4.8÷2.3=（保留一位小数） 1.55 ÷ 3.9=（保留两位小数） 二、合作探究 例 2、课中王鹏 400 米只跑 75 秒，平均速度是多少？我会列式计算： 仔细观察竖式， 我发现： _______________________________________________ 那么：一个数的小数部分，从某一位