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- 2021-01-13 发布于辽宁
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《生活中的规则》教学设计
《生活中的规则》教学设计
教学目标：
X、认识规则的普遍性，初步建立规则的概念。
X、能自觉遵守规则。
X、感受到人们的生活离不开规则， 体会遵守规则的重要性。 教学重点：
感受集体生活中遵守规则的重要作用。
教学难点：
X、知道社会生活中的规矩、规范、制度、纪律、法律等都 是规则，初步知道法律是最高形式的规则。
X、做自觉遵守规则的学生。
教学准备：
X、教学课件。
X、课前组织学生认真收集有关规则的材料，通过询问父母 长辈、采取访谈、调查等形式了解什么是规则。
教学方法：
四字六步教学法
教学过程：
一、督预示标
X、谈话引入：同学们，我们国家有十几亿人口，我们鹤壁 有一百多万人，我们学校有 XXX多人，不知你想过没有，这么多 的人，怎样保证他们的生活井然有序？怎样保证每一个单位工作 顺利进行？这，就需要每一个人都遵循一定的规则， 按规则办事。
那么我们的生活中有那些规则？做为社会中的一员该怎样面对 规则呢？今天我们就来学习规则的有关知识（板书课题） 。
X、检查预习：
大家都预习过课本了，现在看看预习的情况。
（X）、说说你了解到的生活中的规则。 （你说，不错！你说，
很好！你答，真棒！同学们回答的都很好，我们自学到这么多知 识。这节课我们的学习任务是什么呢，请看学习目标。 、
X、出示学习目标：（指名学生读学习目标）
（X）、知道规则无处不在，初步
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