遗传定律巩固练习.docVIP

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  • 2021-01-13 发布于浙江
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PAGE 7 临安中学高三生物复习讲义 (遗传定律) 班级: 姓名: 1、某哺乳动物背部的皮毛颜色由基因A1、A2和A3控制,且A1、A2和A3任何两个基因组合在一起,各基因都能正常表达,如图表示基因对背部皮毛颜色的控制关系。下列说法正确的是 A.体现了基因通过控制蛋白质的合成直接控制生物的性状 B.该动物种群中关于体色共有4种基因型、纯合子有3种 C.分析图可知,该动物体色为白色的个体一定为纯合子 D.若一白色雄性个体与多个黑色异性个体交配的后代有三种毛色,则其基因型为A2A3 2、下列各项鉴定方法中,正确的是 A、鉴定一匹白马是否是纯合子用测交方法 B、区分狗的长毛和短毛这对相对性状的显隐性关系用测交方法 C、不断提高小麦抗病系的纯度用测交方法 D、检验杂种灰兔F1的基因型用杂交方法 3、在山羊中,甲状腺先天缺陷是由隐性基因(b)控制的常染色体遗传病。基因型为bb的山羊,会因为缺乏甲状腺激素而发育不良;含有显性基因B的山羊,如果后天缺碘,同样会因为缺乏甲状腺激素而发育不良。以下说法不正确的???????????????? A.缺少甲状腺激素的山羊,其双亲的甲状腺可以是正常的 B.生物的表现型是由基因型和环境共同作用的结果 C.对因缺乏甲状腺激素而发育不良的个体,若在食物中添加碘,可确保其生长发育正常 D.甲状腺正常的个体,可能具有不同的基因型 4、?假说——演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法,孟德尔在发现分离定律时就应用了此方法,下列相关说法错误的是 A.孟德尔选取豌豆作为实验材料,因为豌豆在自然条件下常为纯种,且其相对性状易于区分 B.孟德尔提出的假说能够解释为什么子二代出现性状分离且分离比为3:1,所以这些假说一定成立 C.若F1产生配子时遗传因子分离,则测交后代的两种性状比接近1:1,属于 “演绎”过程 D.孟德尔提出的假说中,成对的遗传因子彼此分离进入不同的配子,是分离定律的实质 5、一种观赏植物,纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交,F1为蓝色。若让F1蓝色与纯合鲜红色品种杂交,产生的子代中表现型及比例为蓝色∶鲜红色=3∶1。若F1蓝色植株自花受粉,则F2表现型及其比例最可能是?? A.蓝∶鲜红=1∶1? ?????????B.蓝∶鲜红=3∶1 C.蓝∶鲜红=9∶1? ?????????D.蓝∶鲜红=15∶1 6、玉米籽粒有白色、红色和紫色,相关物质的合成途径如下图。基因M、N和P及它们的等位基因依次分布在第9 10 5号染色体上。现有一红色籽粒玉米植株自交,后代籽粒的性状分离比为紫色:红色:白色=0:3:l,则该植株的基因型可能为 ??? ? A. MMNNPP??? B.MmNnPP??? C.MmNNpp??? D.MmNnpp 7、狗的毛色中褐色(B)对黑色(b)显性;I和i是位于另一对同源染色体上的等位基因,I是抑制基因,当I存在时,含有B、b基因的狗均表现为白色,i不影响B、b的表达。现有黑色狗(bbii)和白色狗(BBII)杂交获得F1,F1雌雄个体相互交配产生的F2中,理论上杂合褐色和黑色个体之比为 ?A. 8 :1??????? B. 2 :1??????? C. 15 :1??????? D. 3 :1 8、?现用两个纯合的圆形块根萝卜作亲本进行杂交,Fl全为扁形块根,Fl自交后代F2中扁形块根、圆形块根、长形块根的比例为9:6:l,则F2扁形块根中杂合子所占比例为 A.9/16??? ???????? B.1/2?? ????????? C.8/9???????????? D.1/4 9、己知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状,某次杂交结果如下所示。下列哪种检验方法和结果可以确定白眼是由X染色体上的隐性基因控制的性状。 A.上述图示即可说明,不必再进行杂交实验 B.子代红眼雄果蝇与红眼雌果蝇杂交,其后代红眼和白眼之比是3﹕l C.子代红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交,其后代性状分离比是1﹕1﹕1﹕1 D.子代红眼雄果蝇与白眼雌果蝇杂交,其后代雄果蝇全是白眼,雌果蝇全是红眼 10、下图表示不同基因型豌豆体细胞中的两对基因及在染色体上的位置,这两对基因分别控制两对相对性状,从理论上说,下列分析不正确的是 A.甲、乙植株杂交后代的表现型比例是1∶1∶1∶1 B.甲、丙植株杂交后代的基因型比例是1∶1∶1∶1 C.丁植株自交后代的基因型比例是1∶2∶1 D.正常情况下,甲植株中基因A与a在减数第二次分裂时分离 11、现有4个纯合南瓜品种,其中2个品种的果形表现为圆形(圆甲和圆乙),1个表现为扁盘形(扁盘),1个表现为长形(长)。用这3个南瓜品种做了2个杂交实验,结果如下: 实验1:圆甲×圆乙,F1为扁盘,F2中扁盘:圆:长=9︰6︰1 实验2:

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