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关于学生主动学习的思考 发挥学生的主体作用，让学生主动发展是素质教育的一个重要组成部分，如何让学生真正从被动接受知识转变为主动获取知识、主动发展，成为学习的主人，是目前教育工作者研究的重要课题之一。学生主动学习的方式有多种多样，让学生积极参与学习过程、开展竞赛、大胆创新，便是促进学生主动学习行之有效的方法。下面结合自己对小学教学实践的观察和尝试， 谈谈对主动学习这个问题的看法。 一、让学生在参与过程中主动学习 1、创设问题情境， 培养学生参与学习的积极性 学生是教学活动的主体，是学习的主人。恰当的问题情境能唤醒学生的学习热情，把教学活动安排在一定的合乎实际的教学情境之中，可以引导学生通过动脑、动口、动手，积极进行问题情境之中，自觉地思考问题，主动地分析问题和解决问题。如教学“ 10 的加减法”时，课前安排这样的情境： 电脑演示“小鸡吃食”的动画故事情节（有一个小朋友拿出 两个食盘喂小鸡。出现了左盘 4 只，右盘 6 只），鼓励学生提出数学问题，要求学生根据这个画面提出问题，并列式计算。 这个问题提出以后，学生就把数学知识与实际生活联系在一起，激发了学生想象和猜测的欲望。他们提出了以下几个问 第 1 页 题： （ 1）一共有几只小鸡吃食？（ 6 十 4＝10） 2）左盘吃食的小鸡比右盘少几只？ （ 6-4 ＝ 2） 3）一共有 10 只小鸡吃食， 左盘 4 只，右盘有几只？