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六年级数学上册教学策略 教学策略： （一）认知领域方面 1、认真学习《新课标》和教材、明确对本册教材的各项要 求按教学大纲要求，努力迎合课改浪潮，把知识准确无误地 传授给学生。 2、教学中给学生自主学习的时间和空间，充分发挥学生的 自主性。教学时，尽量提一些有挑战性和吸引力的问题，让 学生进行探究， 在探究过程中， 暴露学生的各种疑问、 困难、 障碍和矛盾。同时也更好地展示学生的才能，独特的个性和 创新成果。采用多种合作形式，如：同桌合作、随意合作、 小组合作、优帮差合作。培养学生的合作意识和合作技能， 培养学生的团队意识，增强班级体凝聚力。 3、面向全体学生、认真批改作业。发现错误及是订正，注 意加强对后进生的个别辅导，努力调动学生学习数学的兴 趣。提高课堂教学质量， 减少学困生， 提高优生率。 4、面对教材，我们不应当急于看《教参》 《教案》，而应该 先独立思考，这样才会有惊喜的发现，才能更好地把握好教 材，才能培养学生的创新意识。处理教材时，必须吃准学生 认知能力发展的新起点，根据教学重点，正确把握导学活动 的基点和难点，充分考虑学生的需要与可能，给予个别辅导 与帮助。 第 1 页 5、加强口算训练，提高正确率和计算速度，在此基础上加 深解答应用题能力训练；增强学生几何观念，搞好学生从学习直线图形的知识到学习曲线图形的知识的连接与润滑。 6、认真阅读、研究自主练习题，并合理