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青岛新版一年级数学下册全册教案 教材简析 本学期教材内容包括下面一些内容：位置， 20 以内退位减法，图形的拼组， 100 以内数 的认识，认识人民币， 100 以内进位加法和退位减法（一） ，认识时间，找规律，统计， 数学实践活动。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知 识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与计算的教学 重视发展学生的数感， 体现算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材， 发展学生的空间观念；注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。 教学重难点 1.认识 100 以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。 2.使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地 表达自己的思想。 3.养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。 4.结合具体情境体会加、减法的意义，能熟练口算 20 以内的加、减法。结合现实素 材进行估算。 教学目标 1.认识计数单位 “一 ”和 “十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌 握 100 以内数，会读写 100 以内数。掌握 100 以内数的组成、顺序和大小，会用 100 以 内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2.熟练计算 20 以内的退位减法。 会计算 100 以内两位数加， 减一位数和整十数， 会 用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联 系，感受数学在日常生活中的作用。 4.认识人民币单位元、角、分。知道 1 元=10 角， 1 角=10 分，爱护人民币。 5.会读、写几时几分，知道 1 时=60 分，知道珍惜时间。 6.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、 正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。 7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 教学措施 1.结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学，并充分利用电教媒 体。 2.主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的 热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。 3.提出具体的要求：学习习惯、倾听习惯、交流习惯。加强口头表达能力的训练。 4.联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、 卡通等形式，创设活动情境。 5.加强家庭教育与学校教育的联系， 适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 6.在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。 7.根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。 8.课堂上关注学困生的学习情况，以鼓励、激励为主，重视课堂上辅导督促 教具：钟表，拼图，计数器米尺，直尺，课件等 教学进度表 周次 日期 教学内容 第 1 周 20 以内的加减法 第 2 周 学看钟表 第 3 周 100 以内的认识 第 4 周 100 以内的认识 第 5 周 认识图形 第 6 周 100 以内的加减法 学 第 7 周 100 以内的加减法 期 第 8 周 复习 教 第 9 周 期中考试 学 第 10 周 五一放假 进 第 11 周 人民币的认识 度 第 12 周 100 以内连加连减混合运算 表 第 13 周 100 以内的加减法（二） 第14周 厘米、米的认识 第15周 统计 第16周 复习 第17周 复习 第18周 复习 第19周 期末考试 第一单元 逛公园 教学内容： 青岛版小学数学教科书一年级下册 2—12 页 教材分析： 本单元学习的主要内容有两个： 一是十几减几需要退位的减法， 简称“20 以内的退 位减法”；二是用“ 20 以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的实际问题，即 “用数学”。 每一部分的后面都安排有针对已学内容的练习题， 练习题力求形式多样， 图文并茂， 紧密配合学生的计算水平和生活实际，使数学应用与计算有机联系，既增加计算和加减 含义的巩固机会，又体现应用意识的培养。 教学目标： 1．使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算 20 以内的退位减 法。 2．使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。 3.密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点： 1.掌握十几减 9 的口算方法，能够正确计算十几减 9。 2.学会十几减几的口算方法，并能正确计算。 3.学会用加法和减法解决简单的问题 。 教学难点： 1.理解十几减 9 的算理和理解十几减几的算理。 2.能根据已知条件提出数学问题并解答。 教学措施： 1.重视引导学生在具体的情景中学习数学知识。