高二语文新人教必修5课件：第5课《滕王阁序》课时2.docxVIP

T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 滕王阁序 课时2  孚习曰标细读文本,具体赏析文章集文句之美、景物 孚习曰标 细读文本, 具体赏析文章集文句之美、景物 之美、感情之美于一体的艺术魅力。 :廳” :廳”第9章扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 M设计思路 这节课的要解决的任务是熟悉内容，分析情节结构及其作用。 抓住“美”字，导入新课； 展示主问题，自主研学； 鉴赏文句之美。 鉴赏景色之美;鉴赏用典之美。 鉴赏景色之美; 鉴赏用典之美。 ⑥鉴赏情感之美并探究的作者的矛盾的心态。 新课导入 作为经典佳作，《滕王阁序》集音韵之美、文句 之美、景物之美、感情之美于一体，浑然天成，实为千 古骈俪绝调。下面让我们一起走近《滕王阁序》的美！ 补I新课讲授 ^慢慢走，欣赏啊!”请大家自主阅读全 文，自选角度，鉴赏文章的美点。 5分钟后，请大家一起来交流。 句之美 落霞与孤鹫齐飞 ＞秋水共长天一色。 ? w ^ooentcrYcocii— T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 景色之美 色彩变化 寒潭清暮山紫 之美 层峦耸翠飞阁流丹 青雀黄龙 ，彩彻区明 二下浑成之美 上出重霄下临无地 闾阎扑地舸舰弥津 落霞孤鹫秋水长天 远近变化 远近变化＜之美 鹤汀凫渚桂殿兰宫 山原盈视川泽骇瞩 云销雨霁彩彻区明 虚实相衬之美 渔舟唱晚 雁阵惊寒 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 9 烟光凝而暮山紫。 这两句不囿于静止的画面色彩，而着力表现水光山色的色彩 变幻：寒潭之水因积水退尽而一片清明；傍晚的山峦因暮霭笼罩 而呈紫色。上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中, 突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景” O  用①②长安” “帝阍” “宣室”-?报国无门，济世无路冯唐” “李广” / “贾谊” “梁鸿” 用①② 长安” “帝阍” “宣室”-?报国无门，济世无路 “贪泉”“北海”“涸辙” T身处逆境，犹乐观开怀（暗用）“东隅” - “贪泉” “北海” “涸辙” T身处逆境，犹乐观开怀（暗用） “东隅” -?不甘沉沦 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 文章抒情部分先后表现出两种感情基调：一方面因 F才不遇而感伤失落，另一方面保持乐观心态，对未来寄 ；希望。这二者是否矛盾？ 这并不矛盾。相反,二者具有一致性。作者的感伤心态源于对 这并不矛盾。相反, 二者具有一致性。 作者的感伤心态源于对 良时胜景的无比留恋，对好景不长的惋惜。又由此提升到对人生宇 宙的思索上，想到生命的短暂、个体的易逝，如果在这样有限的生 命中，不能赶快建功立业，实现自己的生命价值，那么个体的人生 将很快湮没在时光的洪流中，归于空虚。而作者偏是满腹才华而重 视功名的人，社会与统治者不能给他提供这种施展才能的机会，所 以他焦急失望乃至失落，以李广、贾谊等高才不遇的人暗托胸怀， 表达对现实的不满。但本文的难得之处就在于并不是一味自伤自怜 ,能及时调整心态，转向乐观，表示了一种奋发向上不甘沉沦的决 心。这样，文章的基调就与以往登高必然怀乡、离远必然伤别的文 章区别开来，表现出积极用世的有为精神。读者在体会到文章一波 三折之美时也在精神上受到启发，领悟到不怕挫折勇往直前的情怀 和远大心胸。由此，文章的整体情调也由悲转为乐，而且因为作者 有自己的奋斗目标和向上精神，所以才会对不能实现而且无法改变 的现状产生失望，但他并不因此就放弃理想抱负，就此消沉下去， 而是能将过去破灭的希望转移到未来。所以说二者并不矛盾，反而 达到悲怆与奋进的统一，低沉与昂扬的统一。 6 品第9章护步糸统调音 彩Z P谍堂检测 附 对比阅读《兰亭集序》和《滕王阁序》,( 用原文中的句子,完成如下表格。 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 《兰亭集序》 《滕王阁序》 叙盛会 暮春之初，会于会 稽山阴之兰亭…… 爽籁发而清风生， 纤歌凝而白云遏 绘盛景 此地有崇山峻岭，茂 林修竹，又有清流激 湍，映带左右 落霞与孤鸯齐飞， 秋水共长天一色…… 抒感慨 固知一死生为虚诞， 齐彭疡为妄作…… 老当益壮，宁移白首 之心？穷且益坚，不 坠青云之志 、课堂总结 本文是作者交趾探父途中适逢滕王阁盛会的即兴之作 ■?中自救，在痛苦中自励，在逆境中自强，于是他将翱翔o在大开大阖的的笔势下，在大起大落的情感里，交织着 王勃内心的困惑与追求，孤独与坚守，彰显着一个时运不 齐、命途多舛却又不甘平庸的年轻而高贵的魂灵。他在困 端的人生姿态定格在滕王高阁那秋水长天之间，让千百 来无数仁人志士怦然心动、肃然起敬！ ■? 中自救