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《我喜欢的卡通形象》教学设计 教学目标： 通过欣赏和分析， 初步了解卡通的基础知识及特点。 初步学习卡通 画的表现形式和技巧，并用卡通画来装饰一个头饰。 重点：卡通画的表现与绘制。 难点：用卡通画来装饰头饰。 课前准备：师 课件及老师的卡通形象图片。 生 铅笔，勾线笔，彩色笔（或其他上色用品），剪 刀，橡皮筋，硬纸片。 教 学内容 一、组织教学：（一分钟） 一师在黑板上画出蜡笔小新的图像，回身模仿其声音说：“你们知道我是谁 吗？”（生答 ,, ） 二 “这是一种什么画呀？”（生答：卡通画） 二、导课：（二分钟） 一 “有谁知道什么叫卡通画？” 二生举手自由回答 .( 师抽三至四人 ) 三师总结：卡通画的由来英文的译音，并没有明确界定，通常把动画片、连环 漫画，以及一些可爱的用线和色彩表现的绘画形式叫卡通画。 四 “你们有自己喜欢的卡通形象吗 ?”（生回答： ,, 有） 五老师也有“我喜欢的卡通形象”。 下面就请同学们一起看看“我喜欢的卡通 形象”（出示课题） 三、新课： 一看师《我喜欢的卡通形象》动画影片剪辑（二分钟） 二看完老师的“喜欢的卡通形象”互相谈谈自己喜欢的卡通形象， 以四人小组 方式交流。（一分钟） 三看来每个同学都有自己喜欢的卡通形象 , 谁来说一说自己的卡通形象在形 状、色彩、内容上有什么与众不同的特点。 （师抽三至四同学回答，重点放在美 术的角度）（三分钟） 四看来你们对自己喜欢的卡通形象都非常了解 , 想不想把它们画出来 ?( 生: 想) 五光画出来太死板了 , 我们让他们动起来 , 做一个我喜欢的卡通形象的头饰好 吗?( 边说边拿起桌上的硬纸板和橡皮筋 ). （生答：好！） 六你们知道头饰怎么做吗 ?( 生已做过 , 答 : 会 ) 师抽一个学生再讲一遍加深其他同学的印象 .( 复习) 四、作业要求 （1）以四人组为一个单位，互相协作制作。望速度快且好。 （2）要求头饰大小合适，色彩鲜艳，明快，形象线条描绘准确。 （3）根据作业情况将分别评出速度奖、最佳色彩奖、最佳绘制奖、最佳制作奖、 最幽默奖。 （4）注意环境卫生。 五、学生制作，教师辅导 六、作品展示 一完成最快的先上台并发“速度奖” 二完成后统一让他们在台上戴头饰扮演自己的卡通形象 , 发奖 . 三师提示这些形象大多都是国外的卡通形象 , 我们一定要努力创造出我们自己 国家的优秀卡通形象 . 老师在努力开发自己的卡通形象 , 你们也要加油 . 四卡通 patty 。（大家戴头饰快乐地跳舞）。