校园劳动实践总结.pdfVIP

劳动实践工作总结 社会实践劳动课是一门综合性很强，与学生生活实际，当地生产和 社会实际紧密联系，以实践为主的课程。作为新课程的产物，它赋予 更深刻的涵义。它不再是只注重培养学生热爱劳动的思想感情与劳动的 习惯，而是在此基础上注重开发学生潜能，及动手、动脑为一体，着重培 养学生实践能力、创新能力的一门新学科。如何根据小学生的年龄、心 理特点，组织好社会实践活动课，是我校近年来的比较关注的。劳动实 践教育是具有其他学科不可替代的育人功能，是培养学生创新精神和实 践能力的有效途径。劳动技术教育具有“以劳 德、以劳增智、以劳强体 、以劳逸美、以劳创新”，促进学生全面发展的综合功能。 目前，许多学生缺乏劳动锻炼，实践能力和创新精神不足，与社会 实践要求距离甚远，对劳动光荣缺少切身体会。教育与生产结合，是国 家教育方针的内容，是培养一代新人的可靠途径。与此，我校就一贯重 视构建社会实践劳动场所办学模式，强化共识，探索综合实践教育，全 面推进新课程与劳动实践相结合的教育体系。现将一学期的具体实施状 况总结如下： 我校从实际出发，为学生营造社会实践劳动的环境。通过社会实践 活动让学生亲身参与、主动去实践和感受，让学生在实践中运用所学知 识解决各种实际问题，培养和提高学生的社会实践劳动的能力。 力，受到了启发与教育，更以一片真情回报社会，向全社会展示 新世纪青少年学生的卓越风采，获得了社会的广泛好评。也促进了我校 文明建设。三月的学雷锋活动带动了社区居民的环保意识，有的居民说： “学生为我们清除了散落的垃圾，今后我们再也不好意思到处乱扔 ”。 2．在社区街道清理卫生和清除白色污染活动中，学生一边劳动一边 和居民谈心了解社区情况，拉进了与居民的感情，改善和促进了社区的 环境卫生状况，增强居民讲卫生爱整洁的环保意识，培养了学生爱劳动 的好习惯和为人民服务的思想，在实践中接受了教育。培养了学生关心 劳动人民，热爱劳动的好作风、好习惯。在到社区活动的同时，也使学生 开阔 视野，学到了很多书本上没有的东西，并提高了各方面的素质， 真正做到德智体美劳全面发展。提高了各方面的素质。 3．通过这些社会实践活动，学生的服务意识进一步增强。教育了学 生，培养了他们了服务意识，并牢固 立 为人民服务、为社会主义服 务的思想。 总之，我校的社会实践活动，真正做到了主题突出，特色鲜明，使学 生接受了教育、增长了才干、为社会做出 贡献，弘扬道德新风，展现 自我风采。我校今后将继续努力做好着方面的工作，不断丰富社区和社 会实践活动的内容和机制，激发学生的潜能，为培养“四有”新人做出自 己的贡献！ 一．让劳技课成为一门真正的课 以往的劳动课，往往都是老师说说，学生做做，家长老师都不是很 重视。很多老师都会用他来订正作业，完成一些练习。现在的劳动与技 术课程是一 门重新整合过的学科，因为它所具有的意义，所以我们按照 要求，把它列入教学计划，3 －6 年级每月安排 1 节课，安排了一些肯动 脑、动手，能力强的老师担任这门学科的老师。保证课时与质量。 二．激发学生兴趣，有动的欲望 托尔斯泰说：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣 。”兴趣是推动学生探索知识和获得能力的动力，兴趣是调动学生学习积 极性的催化剂。要想使这门集知识，实践的学科让学生乐学,学得好，改 变课堂教学中，老师安排成活动的儿童状态，达到学生要活动的状态， 老师就必须多动脑筋。 安排教师时，我们着重把喜欢动手，动脑，有一 定的创新能力的老师安排教劳技课，并进行一定的培训，使他们具备一 些新课程的理念，并运用到教学中去。 三．实际出发，进行实践活动 根据本班学生情况，进行了一些迁移，整合，便于提高学生的动手 能力。 1．把劳技课内容进行整合。 三年级学习礼品包装。 首先是老师指导学生制作纸盒，并进行一定 的装饰。在纸盒造型里，学生学习根据老师的指导，发挥想象，把很多纸 盒进行粘贴，排列，创造，做成各种器物。学生兴趣很浓，老师就把四年 级教材中的内容进行了整合，把《我用纸做多面体》做纸盒的方法教给 孩子，当然，四年级的 教材还是有一定难度的，教师在进行整合的时候，要注意适当，适 量，只作为一个提升，培养学生的动手能力。