《几种重要的天气系统》课堂教学诊断分析报告.doc.docxVIP

感谢你的观看 《几种重要的天气系统》课堂教学诊断分析报告 银川唐徕回民中学 一、教学背景： 1、样本： 学校 年级 学科 课题 课型 班级 教师 性别 年龄 教 职称 龄 唐中 高一 地理 几种重要的 新课 10王 女39 18中学 天气系统 一级 2、执教者教学目的： 知识与技能： 1）了解冷暖气团的性质。 2）掌握气团、冷锋、暖锋、准静止锋等天气系统特点及控制下的天气状况。过程与方法： 在多媒体课件基础上，结合课本图片掌握不同天气系统特点及控制下的天气状况。情感态度与价值观： 通过学习能识别常见的天气系统，学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图，听懂每天电视台播放的天气形势预报。提高学生联系实际的能力，树立学生学知识、用知识的观念。 3、诊断目的： （ 1）分析本节课教学设计与教学过程特点，诊断得失。 2）推进课堂变革，提高课堂质量。 3）促进被诊断者与诊断者专业成长与发展。 3、诊断方法： 阅读教学设计、随堂听课分析 二、教学过程及设计意图记录： 教 主要教学过程 设计意图 观察记录 学 环 节 师：大家穿秋裤了吗？ 激发学生学习兴 学 生 兴 趣 并 师：那为什么要穿秋裤呢？天冷了。我们每天 趣浓厚。通过“秋裤”不大，等同于直 引 都在关注天气预报，我们会发现宁夏乃至全国都 网络热词，引入天 接导入。 入 会有一定的时空差异，这也说明天气是在随时发 气，引入本课主题