解决问题的策略五年级【五年级下册数学教案-7.1,解决问题的策略-转化丨苏教版,(2)】.docVIP

解决问题的策略五年级【五年级下册数学教案-7.1,解决问题的策略-转化丨苏教版,(2)】 　　 　　解决问题的策略——转化 教学目标： 1．使学生初步学会运用转化的策略分析问题，灵活确定解决问题的思路，并能根据题目的特点选择具体的转化方法，从而有效地解决问题。 　　 2．使学生在解决问题的过程中，感受转化策略的应用。 　　 3．使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验，感受转化的多样性。增强解决问题时的“转化”意识，提高学好数学的信心。 　　教学重点： 感受“转化”策略的价值，初步掌握转化的方法和技巧。 　　 教学难点： 灵活运用“转化”的策略解决问题。 　　 教学过程： 课前热身：听故事——是呀，很多时候，换个角度想问题，我们就会有不一样的收获。 　　一、复习引入，认识转化策略 1．出示：你能求出下面三角形的面积吗？ 4cm 6cm （1） 学生口答：4×6÷2=12（cm2） “4×6”表示什么？为什么要先求出平行四边形的面积？（因为是用两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形，把三角形转化成平行四边形，从而推导出三角形面积公式的）电脑演示转化过程。 　　师：对，三角形的面积不会求（板书：未知），我们就把三角形转化成了已学过面积计算方法的平行四边形（板书：已知），从而使问题得到解决。 　　 2．练一练 （1）两个图形，周长相等吗？有不同的声音吗？ （2