高考语文二轮专题复习课件：考点9古代诗歌阅读.docxVIP

扩步糸统调音 扩步糸统调音 第一部分微专题强化练 第一部分 考点9古代诗歌阅读 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 考向分析 2考题引路 3强化训练 4易错防范 扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 诗歌鉴赏考查: ⑴鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。 ⑵评价文章的思想内容和作者的观点态度。 考查题型主要 为主观问答题，也有省市由主观简答题发展到简析题，甚至 出现了简述题。 第9 第9章 扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 （2015新课标I ）阅读下面这首唐诗，完成1~2题。 发临洸将赴北庭留别① 岑参 闻说轮台路②，连年见雪飞。 春风不曾到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。 勤王敢道迟，私向梦中归。 ［注］①临洸: 在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所 为庭州（今新疆吉木萨尔北）。②轮台：庭州厉县，在今乌鲁 木齐。 1.与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角 度有何不同？ i肖简要分析。 【立意与点拨】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力，能力层级 为D级。鉴赏诗歌表达技巧的方法:（1）整体把握诗歌的内容 和主旨，（2）明确运用了何种表达技巧，（3）结合诗句具体分 析这种表达技巧在传达诗人情感或凸显主体方面的作用。 【解析】本题采用比较阅读方式，可通过对《白雪歌送武判官 归京》中景物描写手法与本诗对比得到答案。《白雪歌送武 判官归京》全诗以一天雪景的变化为线索,记叙送别归京使 臣的过程,所写塞外景物皆是眼前所见实景，如“忽如一夜 春风来,干树万树梨花开”直接描写了 “胡天八月即飞雪” 的壮美,属于实写。而本诗由题目可知是留别诗，乃出发之 时所写，作者还没有到塞外;另外诗中也交代了自己所写之 景是“闻说”，因此本诗所写之塞外景物皆是想象之景，属 于虚写。 【答案】本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是岀于想 象。从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开 头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。 2.诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒 发有怎样的作用？ 【立意与点拨】本题考查鉴赏诗歌形象、 【立意与点拨】本题考查鉴赏诗歌形象、 理解诗人的情感的能 力，能力层级为D级。解答诗歌的情感类题目，解答时需要 联系作者的生平、理想追求，诗歌的写作背景以及具体的诗 歌内容等进行分析。 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 【解析】本题考查对诗歌具体语句的情态把握以及作用分析。 尾联两句写诗人尽管想念家乡却仍以国家为重，充分体现了 诗人的爱国热忱。同时，爱国情怀与思乡的心情形成矛盾对 比，在对比之中，将诗人的情感推至高潮，情感动人，并提 升了诗歌的格调。 【答案】①第一问：表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国 事为重的爱国热忱。 ②第二问：使得诗中的思乡之情不至流于感伤，也提升了全诗 的格调。 强化训练 （点此链接） 易错防范 _：讎 _：讎第9章扩步糸统调音 _：讎 _：讎第9章扩步糸统调音 （六）阅读下面这首词，完成11?12题。 江城子病起春尽 陈子龙［注】 一帘病枕五更钟。晓云空，卷残红。无情春色，去矣几时逢? 添我几行清泪也，留不住，苦匆匆。 楚宫吴苑草茸茸。恋芳丛，绕游蜂。料得来年，相见画屏中。 人自伤心花自笑，凭燕子，舞东风。 ［注］陈子龙：明末文学家，本诗大约作于南明福王朝灭亡后一 年。 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 11?这首词表现了词人什么样的情感？请简要分析。 【答案】①伤春之情。作者“病起”发现春色已匆匆逝去，无 法挽留，只能用“几行清泪”来表达对春天逝去的伤感。② 亡国之恨、故国之思（对故国的悼念、怀念之情）。作者由“ 卷残红”想到故国的覆亡如同这无情春色一样逝去难留，不 觉悲从中来，泪水潸然；楚宫吴苑曾经芳草丰茸，百花盛开 ,游蜂盘绕，但昔日春景来年只能在画屏中相见，更添故国 之思和思而不得见的酸楚（或“作者想到楚宫吴苑长满丰茸 的芳草，百花盛开，游蜂盘绕，而来年又会见到这画屏般秀 丽的春色，可南明福王朝灭亡，故国不在，只能独自伤心  12. “人自伤心花自笑，凭燕子，舞东风”运用了哪些表现手 法？请简要分析。 【答案】①拟人。花在春风中欢笑，燕子在东风中欢舞，运用 拟人的修辞，生动地描绘了 “楚宫吴苑”的无边春色。②反 衬（衬托、以乐景写哀情）。以乐景写哀情，用春花的欢笑和 燕子的歌舞来反衬作者的伤心，虽然春光无限，但国家覆亡 ，诗人无心春景，倍增伤感。③对比。花的笑、燕子的舞与 作者的伤心形成鲜明的对比，突出了作者的亡国之痛，故国 之思。