双休日学生互助组实施方案.docxVIP

双休日学生互助组学习方案 一、指导思想： 坚持落实科学发展观， 以全面实施素质教育为目标， 深入贯彻落 实中共中央国务院 《关于进一步加强和改进未成年思想道德建设若干 意见》和《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理 的工作意见》的精神，充分发挥校外互助组教育功能，不断加强未成 年人思想道德建设， 为青少年学生创造文明健康， 丰富多彩， 德、智、 体、美、劳全面发展的育人氛围， 促进青少年学生健康成长。 秉承“以 人为本”、“教育即服务”的办学理念，坚持公益性和服务性原则，以 服务青少年为抓手， 以铸造品牌形象为动力， 努力营造同心同德干事 业，一心一意谋发展的氛围，解放思想，开拓创新，与时俱进，为我 校校外教育的改革与发展作出新贡献。制定双休日学习方案。 二、互助组学习的目的 1、利用双休日为学生创设一个自主性、合作性、实践性、个性 化的学习生活空间， 形成与学校教育相互补充、 相得益彰的学习生活 格局。 2、以实践探究活动为载体，加大学习资源开发力度，广泛培养 学生的兴趣和爱好，提高学生的学习生活能力和质量。 3、通过“学校为主，依托社会，家庭为辅”的双休日教育活动， 建立家校联系的桥梁， 使学校—家庭—社会三位一体的教育网络更加 健全，进一步促进学生形成健全的人格和树立正确的人生观， 充分发 挥育人作用。 三、主要工作目标和措施： （一）加强教师队伍建设，全面提高师资素质。 随着素质教育的进一步深入，学生所学课程增多，课时减少，特 别是“每周在校时间五天”的执行，学生的自主学习显得特别重要， 为此，学校让各班以村为单位成立了社区互助小组， 每组 4至 5五人， 利用周六、周日在一起学习。级部对各组小组长进行培训，成立了教 师巡视小组，在双休日对学生的学习情况进行察看了解。 教育成败， 系于教师。教师素质是我们青少年校外活动中心发展 的关键因素。铸造青少年校外活动中心品牌，关键是培育品牌教师、 优秀教师。我们将以科学发展观促进师德教育，激发创优，利用网络 培训，开展教学研究等系列活动，切实加强教师队伍建设，提高我青 少年校外活动中心师资整体水平，塑造一批学生崇拜、家长拥戴、社 会信赖的名师，以适应形势发展的迫切要求。 我们将制定专门的学习计划，通过集中学习、个人自学、座谈研 讨等多种形式指导全体教师校外教育的重要理论精神实质， 提高教师 的思想道德， 激励教师积极参加各项有意义的活动， 使全体教师认清 形势，抢抓机遇，形成合力，谋求事业的新发展。 加强教师的师德学习和教育， 将教师的职业道德建设放在教师队 伍建设的突出位置， 通过各种形式的学习交流， 帮助全体教师正确领 会和把握师德、师表要求， 杜绝体罚和变相体罚现象，保持教师队伍 在社会上的良好声誉， 强化教师的服务意识， 努力提高我级部青少年 校外活动中心的师德水平。 （二）突出校外教育特色，促进学生良好素质品德的养成。 青少年德育是社会主义精神文明建设的奠基工程， 校外活动中心作为 青少年素质教育的重要阵地， 我青少年校外活动中心要始终把德育放 在各项工作的首要位置， 按照素质教育总体目标和学生成长规律， 根 据学生的身心发展特点开展工作。 1、我们要依照“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的 一切”的宗旨设计开展各项活动， 举办活动都应以 “有利于教育学生， 有利于学生的发展，有利于全面发现和培养人才”的教育目标出发。 专业设置应有超前意识，在具体培训中要有时代特征、有创新。 2、在培训活动中，我们既要让孩子们学到专业知识，又要教会 孩子如何做人。“学高为师，德高为范”，全体教师务必做到为人师表， 让自己的文明言行对学生起潜移默化作用； 在教学工作中要坚持 “两 个面向”，在教学过程中要着眼于全体。二是面向学生发展的每一个 方面，进一步发挥我青少年校外活动中心艺术教育的优势， 结合各学 科特点将德育有机地贯穿于教学的始终， 开展丰富多彩的教育实践活 动，在实践中抓好德育的渗透工作，注重学生的亲身体验和感悟，提 高德育工作的针对性和实效性。 3、校内外有机结合，共同促进育人工作。参加校外培训活动的学生 都来自各学校、幼儿园，紧密地和学校、社区结合起来，有利于有针 对性地实施教育。 这是校外教育在素质教育中发挥更大作用的迫切需 要。我们要以活动为契机，除了组织好元旦、国庆少儿文艺演出外， 我们策划在“五一”和“六一”期间分别举行全县青少年儿童庆“五 一”书画展，庆“六一”各项比赛和演出等活动，组织全县青少年参 与网络冬令营和网络夏令营活动，继续组织“好娃娃杯”书画大赛和 全国“红星杯书画大赛” ，向社会全面展示我县青少年校外活动中心 素质教育的成果，增强工作的透明度，加强与社区和家庭的沟通联系， 对学生形成素质教育的合力。 进而扩大青少年校外活动中心在