逆向工程与3D打印技术 逆向工程与3D打印技术 20.4.1 工件清洗（教案）0.docVIP

《逆向工程与3D打印技术》 课程教案 授课对象： 章 节： 20.17 工件清洗 授 课 人： [逆向工程与3D打印技术] 授课班级： 时间： 20.17 工件清洗 20.17 工件清洗 任务 描述 使学生了解工件清洗前的准备步骤，了解工件清洗的操作，了解氢氧化钠溶解支撑。 学时 课程单元教学教案 教案头 单元名称 20.17 工件清洗 学时： 2学时 引入案例 某3D打印公司接了一个客户件，要求打印一个全彩龙蛋模型，该模型现已打印完成，现要求你将工件上的支撑清理干净。 教学目标 能力目标 知识目标 素质目标 （1）掌握支撑去除操作 （1）了解工件支撑去除准备步骤 （2）了解氢氧化钠溶解支撑操作 (1)具有严谨求实精神； (2)具有团队协同合作能力； (3)具备5S职业素养。 训练任务 支撑去除操作练习。 教学重点 教学难点 重点：了解支撑去除操作的准备步骤； 难点：掌握支撑去除的方法。 教学方法、手段 教法：演示、讲授、情景设置、对比； 学法：讨论、练习、动手操作。 教学组织形式 采用项目化教学，任务驱动。任务开展过程采用“资讯→决策→计划→实施→检查→评估反馈”，教学组织按激学导思、讲授新知、教学巩固、教学提升、教学延伸5个环节进行。 教学条件 PPT、 电脑、打印机 作 业 训练单（项目单卡） 备 注 教学内容 概述 通过教学单元的学习，要求学生了解工件清洗前的准备步骤，了解工件清洗的操作，了解氢氧化钠溶解支撑。 3D打印机认知； 教学步骤 课程引入（资讯） ① 某3D打印公司接了一个客户件，要求打印一个全彩龙蛋模型，该模型现已打印完成，现要求你将工件上的支撑清理干净。 （2）讲授新知（内容） ① 教师讲解支撑去除的准备操作； （3）教学巩固与训练（反馈与训练） ① 学生按照讲解做好支撑去除的准备。 （4）教学提升与训练（内容、反馈与训练） ① 教师讲解支撑去除的操作方式； ② 学生按照讲解内容进行支撑去除操作。 （5）教学延伸（内容） ① 教师讲解氢氧化钠溶解支撑； （6）课程总结，5S整理 ① 课程总结，将本次课程内容进行回顾； ② 布置作业，进一步检验教学效果； ③ 对相关物品进行整理，小组成员相互评价。 教学内容 （1）典型案例引入………………………………………………………3分钟 某3D打印公司接了一个客户件，要求打印一个全彩龙蛋模型，该模型现已打印完成，现要求你将工件上的支撑清理干净。 提出问题：如何对工件去除支撑？ 目的：激发学生的兴趣，培养学生思考、分析、综合归纳能力。 （2）讲授新知…………………………………………………………………40分钟 ①讲授新知：（10分钟） 课件演示，教师讲解：工件清洗准备。 目的：通过讲授法，使学生了解工件清洗准备步骤。 清洗工件前先准备以下工具：高压水枪机、手套。 高压水枪机 手套 （3）教学巩固与训练…………………………………………………………40分钟 ①训练：（20分钟） 针对训练单卡“训练一”，阐述工件清洗需用到哪些工具。 要求：（1）学生们上台阐述工件清洗需用到哪些工具； （2）填写项目单卡。 （4）教学提升与训练…………………………………………………………30分钟 ①FDM机器分类：（5分钟） 课件演示，教师讲解：工件的清洗操作。 目的：使学生了解工件清洗操作。 将工件放入水枪机中； 调整水压大小，将水枪对准工件，轻踩开关，用高压水流冲洗掉工件上的支撑材料。 ②训练：（20分钟） 针对训练单卡“训练二”，将工件上的支撑去除。 要求：（1）不损坏模型表面； （2）填写项目单卡。 （5）教学延伸…………………………………………………………………15分钟 ①氢氧化钠溶解支撑：（5分钟） 课件演示，教师讲解：氢氧化钠溶解支撑。 目的：使学生了解氢氧化钠溶解支撑。 （6）课程总结，5S整理………………………………………………………2分钟 注意事项 在学生展示、评价过程中，应不断给予学生表扬和鼓励，还要及时归纳总结，强调重点，留下思考。进一步激发学生的学习热情。