内环境与稳态说课稿.docVIP

内环境与稳态 一、说教材 （一）教材编写意图、地位和作用 （二）教学目标： 1、知识目标 2、能力目标 3、 德育目标 （三）教学目的、重点、难点 1、目的： （ 1）内环境的知识（理解） （ 2）稳态的概念及其生理意义（理解） 2、重点：稳态的概念及其生理意义 3、难点：稳态的概念 二、说教法 （一）情境激学法 （二）实验导学法 1、实验材料：沉淀或经离心处理后的血液。 2、教师演示、学生观察及对实验进行分析。 （三）多媒体课件辅助教学法 1、自制 “体内细胞与内环境之间物质交换 ”课件 2、运用先进的教学手段，将微观现象宏观化，将瞬间变化定格化，将理论知识形象化，有助于学生对知识的理解和掌握。 （四）讲述、观察、讨论、归纳、演绎法 （五）知识检测法 （六）课时安排 1 课时 三、说学法 现代教育教学理论已从重教法转向重学法的研究， 也就是要求教师不仅要对学生授之以鱼，更主要的是授之以 “渔”，让学生由 “学会 ”变成 “会学 ”。这节教材内容理论性强，学生初 学一般都感到抽象、 难懂。 在教师发挥主导作用的前提下， 要让学生积极主动地参与到教学过程之中， 在获取知识的同时， 培养学生观察、 思考、 比较、 综合、 归纳和推理的学习能力。 （一）学习状态 （二）学习原则 （三）学习规律 （四）学习过程 （五）学习技能 四、说教学程序 （一）教学过程 提问：人体内的代谢活动都是通过