《儿童发展问题的咨询与辅导》形考任务试题及答案.doc.docxVIP

感谢你的观看 《儿童发展问题的咨询与辅导》形考任务试题及答案 周测验 1 试题及答案 题目 1：以下属于儿童发展问题的是（ ）。 说谎 题目 2：以下有关儿童发展问题说法错误的是（ ）。 发展问题往往是整体、全部的，而非部分或某个方面 题目 3：儿童发展问题是（ ）。 是个体差异存在的必然产物，是个体差异达到一定标准的儿童所面临的问题。 题目 4：四种父母教养方式中，对孩子的管束和期望值都属于中度是（ ）。 权威型 题目 5：尊重差异，关键是要（ ）。 因材施教 题目 6：小明四岁了，语言表达特别流畅， 词语运用丰富，但是运动协调能力比较差， 这体现了（ ）。 个体内差异 题目 7：已有研究表明，电视对儿童发展的影响不包括（ ）。 导致注意力减少、更冲动或任务坚持性降低 周测验 2 试题及答案 题目 1：对于有感统失调的儿童，家长应该（ ）。 要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境，还要给他们活动、游戏的权力 题目 2：目前治疗儿童感统失调十分有效的办法是（ ）。 运动疗法 题目 3：导致儿童感统失调的原因不包括（ ）。 隔代教育 题目 4：对触觉失调的辅导，重点是（ ）。 触觉感知类游戏的使用 题目 5：允许孩子涂鸦、拆东西、用剪刀、串珠子；让孩子学习用筷子、系鞋带擦屁股、扣纽扣，这些 都有助于（ ）的发展。 本体感 题目 6：对前庭平衡失调的辅导，重点是（ ）。 运动类游戏和器材的使用 周测验 3 试题及答案 题目 1：在多动症儿童的家庭教育中，应注意（ ）。 规矩应简单，要求应明确； 有意识地组织他们参加一些需要精力的活动。如跑步、打球、登山、游泳等各种强体力的活动，或体力劳动； 家庭成员对儿童的要求应一致，克服对儿童的粗暴、歧视、冷淡等态度； 题目 2：在饮食上，多动症儿童应该注意（ ）。 少吃糖； 多食含锌和铁丰富的食物； 应少食含铅和铝的食物； 题目 3：以下关于多动症说法，正确的是（ ）。 多动症突出表现为注意障碍、活动过多及冲动任性等 感谢你的观看 感谢你的观看 题目 4：多动症儿童的座位，应安排在（ ）。 教室的前排，远离窗户和过道 题目 5：孩子顽皮好动与多动症的区别不包括（ ）。 智力水平 周测验 4 试题及答案 题目 1：对于弱听儿童的学校辅导策略中，错误的做法是（ ）。 在教学过程中，尽量多使用抽象教学法 题目 2：存在听力问题的儿童可能存在的表现有（ ） 注意力不集中； 侧耳细听； 语言能力差； 不善于完成口头指令； 题目 3：儿童近视的原因，不包括 ( ) 看书写字 题目 4：对与儿童近视的矫正，最佳方法是（ ） 配带框架眼镜 题目 5：要预防儿童近视，要做到（ ） 加强体育锻炼，增加户外活动，可有效预防近视。国外最新研究证明，户外活动是目前预防近视最有效 的方法； 培养良好的读书、写字姿势； 均衡营养，少吃甜食； 合理安排看电视及电子产品时间； 周测验 5 试题及答案 题目 1：下列关于游戏治疗，说法错误的是（ ）。 游戏治疗的目标是评价儿童 题目 2：下列属于运用代币制的案例是（ ）。 小红每次能按时上幼儿园，妈妈就奖励她一个小红旗，积攒十个小红旗，可以去一次游乐场 题目 3：下面的几种情景中，哪个是正强化（ ）。 小明帮忙老师整理玩具，老师表扬他并给了他一个贴纸 题目 4：下面的几种情景中，哪个是消退（ ）。 小东总是吵着要买零食，妈妈不理睬他 题目 5：不合理信念的特征包括（ ）。 绝对化要求 过分概括化 糟糕至极 题目 6：先让儿童观摩示范者的言行，然后在矫正者的指导下，逐步参与进来一起活动，实际演练，属于（ ）。 参与模仿法 题目 7：在使用惩罚法过程中，正确的做法是（ ）。 惩罚后，让儿童了解受惩罚的原因 题目 8：在幼儿园里动手打架的两个幼儿，老师在无法判断谁对谁错的情况下，可以考虑使用（ ）。 隔离法 题目 9：小林喜欢玩五子棋，赢了很高兴，一旦输了，就发脾气，觉得自己笨，甚至很长时间情绪低落。 按照情绪 ABC理论，在这个案例中，导致小林情绪问题的原因是（ ）。 感谢你的观看 感谢你的观看 她错误认为下棋输了是笨和没用的表现 题目 10：小西刚进入小班，有几次小西哭闹不上幼儿园，父母就给她安慰，并且帮她向幼儿园请假，后 来小西就天天哭着不去上幼儿园。这个案例中，家长主要犯的错失（ ）。 强化了不良的行为 题目 11：情绪 ABC理论认为个体的情绪或不良行为并非由（ ）所引起，而是由（ ）所引起。 事件本身，个体对事件的解释和评价 题目 12：系统脱敏法的治疗规律为（ ）。 放松—刺激—焦虑—放松 题目 13：适合采用合理情绪疗法的矫治对象是（ ）。 思维水平较高，领悟力强的孩子 周测验 6 试题及答案 题目 1：以下“分离焦虑”属于情绪问题的是（ ）。 小童小