《循环结构》教学设计..docxVIP

《循环结构》教学设计 盐城中学 高士娟 【知识目标】掌握和理解循环结构中的 for 循环；学会使用循环结构解决问题。【技能目标】掌握解决问题的一般思路；培养学生用程序解决实际问题的技能； 养成良好的编程习惯。 【情感目标】培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神。 【教学重点】 for 循环结构的语句格式；循环结构的理解。 【教学难点】使用循环结构解决问题。 【教学方法】 采用案例模拟的方式， 给学生不同的模板， 让学生通过模仿解决问题，达到教学效果。 【教学过程】 一、导入新课 上课！ 陈婷有一个 E-MAIL 邮箱的密码是一个 5 位数。但因为有一段时间没有打开这个邮箱了， 陈婷把这个密码给忘了。 不过陈婷自己是 8 月 1 日出生，而她妈妈的生日则是 9 月 1 日，爸爸的生日是 10 月 4 日，她特别喜欢把同时是 81、91和 104 的倍数用作密码。你能设计一个 vb 程序帮她找回这个密码吗？ 你会用什么方法帮她找回密码呢？用我们学过的知识行不行？今天这节课我们就来解决这个问题。 设计意图：从问题引入，激发学生的学习兴趣，促进学生的自主探究与合作 交流，让学生在一个个典型的问题驱动下展开教学活动， 引导学生由易到难、 循 序渐进地完成一系列任务， 从而得到清晰的思路、 方法和知识的脉络。 在完成任 务的过程中，培养分析问题、解决问题的能力。这也是本节课的关键所在 。