电子学习教案UNIT7It‘sadog..docx

课外辅导教案 辅导员 培训科目 英语 培训时间 课 题 Unit7 It ’s a dog. 教学目标 ①新单词 it a dog cow yes no not duck cat horse hen②新句型 What’s it? It ’s a ③学生学会问它是什么以及回答。 教学重点 ①学生掌握新单词。②学生会背课文 A 部分。 教学难点 ①表演 A 部分。②自己编对话。 教学准备 卡片等 教学过程： Step 1 Warm-up and lead in General greetings. Lead in T: Boys and girls, are you happy today? I ’m happy too. Let ’s sing a song, OK? ( 跟视频唱歌曲： Old MacDonald had a farm.) T: Wonderful! （PPT出示农场图片） Today let ’s go to the Old MacDonald’ s farm, OK? Ss: OK. 设计意图：看 PPT，跟视频一起唱歌，有利于营造英语的学习氛围，让学生尽 快投入到今天的课堂；通过歌曲，引出话题跟动物有关，为接下来的学习做好 铺垫；新《英语课程标准》中提到：小学英语教学必须从实际的情景出发，根 据所学内容，创设生动有趣的情景，激发学生的学习兴趣和求知欲，在此设置 整体情景 --Old MacDonald ’s farm. Step 2 Presentation and drill 1. T: Wow, this is Old MacDonald ’s farm. It ’s so big and beautiful! There are many animals on the farm. Let ’s see what ’s it. ( 课件呈现 cat.) Ss: cat. T: Yes. Great! It ’s a cat. ( 操练 cat. 动作操练 Meow, meow, it ’ s a cat. 几名学生表演，表演得好的学生奖励头饰。） 2. T: Now boys and girls listen! ( 课件播放狗叫的声音 ) What ’s it? Ss: Dog. T: Yes. It ’s a dog. ( 操练 dog. 动作操练 Woof, woof, it ’s a dog. 同 上。 ) T: Everyone, the dog is so lovely. Let Ss: OK.  ’s ask her a question, OK? T: Dog, dog, what ’s it? ( 教授并带读此句型，单个问，全体学生问。 ) D: (PPT 录音 ) Moo, moo, it ’s a cow. （操练 cow. 动作操练 Moo, moo, it ’ s a cow. 同上。 ) T: Boys and girls. You are so clever. The dog is also very clever. Let ’s ask her another question, OK? Ss: OK. T: (PPT 出示奶牛的图片 ) Is it a cow? ( 教授此句型 ) Please be quiet and look at my mouth. Is it a cow? Now who can ask? ( 学生单个问，纠错，然后集体问 ) T: Now let ’s listen! ( 播放课件录音： Yes, it is.) ( 板书教授句型 Yes, it is. 老师指黑板上的动物问，如： Is it a cat? 学 生回答。 ) 5. T: Now let ’s ask the dog again. ( 出示鸭子的图片 ) Is it a cow? Who can try? ( 几名学生问，然后齐问。 ) （PPT录音： No, it isn ’t. 教授并操练此句型。 PPT 录音： It ’ s a duck. 操练 duck. 动作操练 Quack, quack, it ’s a duck. ） 6. T: You are so good! Welearned so many animals. Nowlook, the animals are playing. They are in a car. Oh, who is missing? Can you guess? Use: Is it a...? (PPT 出示，此环节主要操练句型 Is it a ? 突破教学难点。 ) T: Boys and girls. W