2010届初四毕业班班主任工作总结选读.docVIP

2010届?初四毕业班?班主任工作?总结选读 有的放矢，精心策划，创建优秀团?队 ——浅谈班主任?带毕业班体?会 数学组 孙德娥 六月中旬，紧张而有序?的毕业工作?彻底结束了?，长期以来紧?绷的弦一下?子放松了，承蒙校长开?恩，在家休整的?这段日子，过着神仙一?般的生活，看着收拾得?干干净净、整整齐齐的?屋子，试着听听音?乐、喝点咖啡、读读杂志，真是一种享?受啊！可是几天后?开始不舒服?了，不愿睡觉，甚至不愿吃?饭，更别说做家?务了，情绪更是焦?虑不安，人啊，就是要生活?得充实点，要有点压力?，才能叫真正?意义上的生?存。回首观望刚?过去的这两?学年，正是在重重?的压力下度?过的。累不累？累；苦不苦？苦，但在忙碌中?快乐着，因为没人强?迫我去做任?何事，之所以做，是我发自内?心自愿的行?为，累了就暂时?歇歇，调整好心态?，休息过来就?再干，跟学生一起?，心态平和也?就会变年轻?，忙忙碌碌地?去做事，顾不得参与?一些闲言碎?语，人际关系也?会好处理许?多。一路走来，过去的两年?感慨很多，可以用简单?的几句话概?括出自己对?一些做法的?感受： 每天坚持做?好每件事，力争做最好?的自己； 用心经营管?理班级，做受学生爱?戴、让家长信任?，让领导放心?的班主任； 苦心培育优?生尖生，用大度之心?换取丰硕成?果。 过去的两年?，自己在教学?业务上始终?严格要求自?己，觉得教育战?线上的一线?老师备好课?、教好学、做好一些常?规工作是自?己的本分，所以一直就?按学校的要?求做事、教学，力求做得更?好，养成了一种?习惯，也始终相信?勤能补拙、天道酬勤。今天反思，主要是谈谈?做班主任工?作的一些心?得。 两年前，刚接手8.1班，了解情况时?其他教师跟?我开玩笑地?说过这么一?句话：“你这个倒霉?蛋，这个班可要?够你忙的了?。”听了后，我的心一直?沉甸甸的，再很难轻松?起来，就琢磨着怎?样走好第一?步棋。学生开学前?，我召集了班?长王为民、副班长刘人?俊在佳世客?第一次见了?面。我请他们简?单地吃了孩?子们喜欢的?午饭，就谈起了班?级的事情以?及班级中的?每一个学生?。一天下来，我对整个班?级有了个大?概的了解。之后，我牵头让班?长王为民将?座位排了一?下。鉴于班级现?状，排座位有两?个原则，首先是考虑?上课纪律的?稳定性，而将学生学?习的互助促?进性放在第?二个因素上?考虑。事情很巧合?，我们在二楼?休闲区交谈?时，恰碰到了吴?艳英老师，她认识王为?民，简单聊了一?点我的情况?，王为民很开?心。我能感觉到?，还没有开学?，我就基本取?得了这几个?关键的较正?气、知学习的学?生的信任。之后王为民?与他的同班?好友谈论我?，说他已开始?有多么多么?喜欢我，他说他们看?到了8.1班的希望?。我觉得我的?第一步棋走?成功了。 开学了，学生带着猜?测的眼神看?着我，但之后该说?的还说，该闹的还闹?。我不动声色?，细细的观察?，之后记录几?个关键人物?的出格行为?，之后又经常?走访任课老?师，了解到有几?个学生不是?省油的灯，不知学习，说轻了则油?腔滑调，不听教导，说重了就恼?，更走极端。更有甚者，有个女生，在宿舍里眼?一瞪，别的学生大?气不敢喘，经常欺负其?他女生。几天后，我发现最严?重的是班风?建设不正常?，严重缺乏凝?聚力，班级事情无?人问津，好像应是班?主任一人的?事。因此，在全班同学?面前，我声明我要?用我的方式?管理班级，教育每个学?生，不管过去怎?样，希望重新表?现给我看，让我了解一?个全新的你?。 第二周班会?，我与学生认?真地总结了?第一周的情?况，严肃地指出?了班级中存?在的问题，指出了今后?班级努力的?方向。之后，我与不学习?爱捣蛋的许?xx、张xx、赵xx、王xx、石xx进行?了严肃谈话?，责令他们写?第一周的学?习行为反思?，谈自己的不?足，写自己今后?的打算，对出格行为?责令其马上?整改，否则会与侯?校长、政教处联手?整改。同时让他们?知道他们的?某些行为是?有百害而无?一利的，希望其三思?而后行。听后学生傻?眼了，说以为这个?老师又是个?愿发脾气、管不好事的?班主任呢，原来早把他?们的一桩桩?一件件知道?的如此详细?。如此这般几?个回合下来?，这几个学生?服了，开始与我积?极合作，班风整顿建?设见到了初?步成效，学生课间、课堂纪律稳?定了许多。我在学生中?有了许多的?威信。进到班级，无需我讲话?，学生就会齐?刷刷安静下?来。之后进行班?风整顿的第?二步：守纪律要形?成一种自觉?行为。让学生用制?度约束管理?自己，用制度管理?班级，解放班主任?，让班主任把?更多的精力?投放到备课?教学中。我与学生一?起制定了班?规细则，与学生阐明?利害，讲道理，和风细雨滋?润学生的心?田。李卓洋同学?回家与其