高考语文专题复习课件：常见的描写手法.docxVIP

T甌第9章扩步糸统调音 占剤Mt 冷見的描侈手试 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 秋思张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最 奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活 中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感？ 作者写了这样一个细节：家书将要 发出时，又觉得有话要说，故“又开 封” O表达了漂泊异乡的游子对家乡亲 人的无尽思念。 扩步糸统调音 扩步糸统调音 扩步糸统调音 扩步糸统调音 白描 渲染 衬托 动静结合 正侧结合 :讎 :讎第9章扩步糸统调音 :讎 :讎第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 本是中国画的一种技法。用墨线勾描 物象，不着颜色的画法。也泛指文学创作上的一种 ，即纯用线条勾勒，使用简练的笔墨，不 加渲染烘托的写作手法。 《田家》聂夷中父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀,官家已修仓。 描绘了一副父子辛勤劳作、官家修 筑粮仓的画面，表现了封建统治者剥削、 压榨农民的深刻主题。 2、 也是一种国画技法，一般是在需要强 调的地方浓墨重彩，使画面 的某一方面更为突 出。用于艺术创作，就是指正面着意描写。 约客赵师秀 黄梅时节家家雨/ 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半, 闲敲棋子落灯花。 “家家雨” “处处蛙”渲染了一种 气氛，衬托夜的静、雨的连绵。写岀了 焦急等待的心情。 3、仆 利用事物间近似或对立的条件, 以一些事物为陪衬来突岀某些事物的艺术手 法。 ⑴正衬：选择相关事物，从正面陪衬主要 事物，如《梦游天姥吟留别》中“天台一万 八千丈，对此欲倒东南倾”就是用天台之 高映衬天姥之高的。 ⑵反衬：选择相反事物，从反面衬托主要 事物，如《项脊轩志》中用“万籁有声” 来反衬“庭阶寂寂”的。 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 正衬 念奴娇赤壁怀古苏轼 纶巾,谈笑间,檣橹灰飞烟灭。故国神游,多情应大江东去，浪淘尽，干古风流人物。故垒西边, 人道是，三国周郎赤壁。舌L石穿空，惊涛拍岸，卷 起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 纶巾,谈笑间,檣橹灰飞烟灭。 故国神游,多情应 遥想公瑾当年,小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇 笑我，早生华发。人间如梦，一樽还酹江月。 分析：这首词要塑造的人物形象是周瑜， 却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之站 时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突 岀了在作者心中的主要地位。 反衬望江南 李煜多少恨,昨夜梦魂中。 还似旧时游上苑,车如流 水马如龙。花月正春风！多少泪,断脸复横颐。 心事莫将和泪说,凤笙休 向泪时吹。肠断更无疑！分析： 反衬 望江南 李煜 多少恨,昨夜梦魂中。 还似旧时游上苑,车如流 水马如龙。花月正春风！ 多少泪,断脸复横颐。 心事莫将和泪说,凤笙休 向泪时吹。肠断更无疑！ 4、 ，诗人描写景物非常注重景物 动态与静态的相互映衬，可以动静结合，也可以 以静写动，以动写静，以动衬静。动静的结合往 往和衬托相关。 OLiW(＜上维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。 颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写；山泉清冽, 流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增 大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。 5、 夜雪白居易 已讶衾枕冷,复见窗户明。夜深知雪重,时闻折竹声。 作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。 一，从“衾枕冷”写，写被子、枕头的冷， 反衬雪之大，这是从触觉的角度来写。 二，从“窗户明”来写，这是视觉所见，雪 越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越 大。 三，从“折竹声”来写，是听到的，雪大， 积压在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折， “折竹声”自然烘托雪大。 寻陆鸿渐不遇皎然 移家虽带郭,鲂径入桑麻。近种篱边菊,秋来未著花。扣门无犬吠,欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 注：带郭,意即靠近外城。 陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人 逸士形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、清雅的隐居 之地的景物描写，表现了他的高洁不申。最后两句 通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，狈【J面烘托了陆鸿 渐的潇洒疏放。 ?:?6、虚实结合 诗歌的“虚”，是指直觉中看不见摸不 着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空 灵的境界。“虚”包括三类： （1）神仙鬼怪世界和梦境。诗人 往往借助这类虚无的境界来反衬现实。 这就叫以虚象显实境。例如《梦游天 姥吟留别》仙境就是一个虚象。 ?:?6、虚实结合 诗歌的“虚”，是指直觉中看不见摸不 着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空 灵的境界。“虚”包括三类： 已逝之景。这类虚景是作者曾经 经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现 时却