五年级上册语文精品教案-《搭石》人教部编版.pdfVIP

搭石》精品教案 搭石》精品教案 教学目标： 教学目标： 、认识 个生字，会写 个生字。正确书写 “山洪暴发、间隔、俗语、清波漾 漾、 、认识 个生字，会写 个生字。正确书写 “山洪暴发、间隔、俗语、清波漾 漾、 1 7 11 1 7 11 理所当然 ”等词语。 理所当然 ”等词语。 、正确、流利、有感情的朗读课文。感受乡亲们相亲相爱、友好互助、默默无 闻、无私奉 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感受乡亲们相亲相爱、友好互助、默默无 闻、无私奉 2 献的精神，并从中受到感染、熏陶。 献的精神，并从中受到感染、熏陶。 、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 教学的重点 3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 教学的重点 3 有感情的朗读课文，感受乡亲们相亲相爱、友好互助、无私奉献的精神、并从中 受到感 有感情的朗读课文，感受乡亲们相亲相爱、友好互助、无私奉献的精神、并从中 受到感 染、熏陶。 染、熏陶。 教学难点 教学难点 体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。 教具准备：课件 体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。 教具准备：课件 教学时间：两课时 教学时间：两课时 第一课时 第一课时 一、情景导入 师导： （出示情境图）同学们看 ——— 这就是作者刘章爷爷的家乡，他的 一、情景导入 师导： （出示情境图）同学们看 ——— 这就是作者刘章爷爷的家乡，他的 家乡是 个美丽的地方。那里有连绵起伏的山峦， 有郁郁葱葱的树木， 还有一条清澈见 家乡是 个美丽的地方。那里有连绵起伏的山峦， 有郁郁葱葱的树木， 还有一条清澈见 底、 潺潺而流的小溪。但作者每每忆起家乡，觉得最美的还是家乡的搭石。这节课， 就让 底、 潺潺而流的小溪。但作者每每忆起家乡，觉得最美的还是家乡的搭石。这节课， 就让 我们一起去感受那平凡而美丽的搭石。 我们一起去感受那平凡而美丽的搭石。 师：伸出你的食指和老师一起写课题 师：伸出你的食指和老师一起写课题 （师生板课题） 师：齐读课题 生齐读：搭石 —— （师生板课题） 师：齐读课题 生齐读：搭石 —— 二、预习探究 师导：请同学们翻开书 页，自由读课文，注意读准字音，读通句子。想 二、预习探究 师导：请同学们翻开书 103 页，自由读课文，注意读准字音，读通句子。想 103 一 想什么是搭石？搭石给你留下了怎样的印象？ 一 想什么是搭石？搭石给你留下了怎样的印象？ （生自由读课文 分多钟，指导读书姿势） （生自由读课文 分多钟，指导读书姿势） 4 4 三、合作交流 三、合作交流 、师引：好，声音渐渐小了，说明同学们把字音读准、课文读通了。刚才同学 们都读的特 1、师引：好，声音渐渐小了，说明同学们把字音读准、课文读通了。刚才同学 们都读的特 1 别认真，肯定会有许多收获，我们一起认识本课的生字词吧！ 别认真，肯定会有许多收获，我们一起认识本课的生字词吧！ 、师：出示词语 2、师：出示词语 2 生读 （指名读、男女生读、齐读） 生读 （指名读、男女生读、齐读） 、师评并随机纠正不正确的读音。 （“仔细看，清晰地读 ”好“，真准确 ”“一次比 3 、师评并随机纠正不正确的读音。 （“仔细看，清晰地读 ”好“，真准确 ”“一次比 3 一次有进步”声音真好听，好似农夫山泉有点甜！ …”） 一次有进步”声音真好听，好似农夫山泉有点甜！ …”） 、师导：刚才同学们读课文很认真，生字词掌握的也不错。下面老师想问一问 大家，你 4 、师导：刚才同学们读课文很认真，生字词掌握的也不错。下面老师想问一问 大家，你 4 知道了什么是搭石吗？谁用课文的句子来说说。 知道了什么是搭石吗？谁用课文的句子来说说。