部编版五年级上册语文导学案-5《搭石》人教(部编版).pdfVIP

5 搭 石 5 搭 石 导学案设计 导学案设计 课题 搭 石 课型 新授课 课题 搭 石 课型 新授课 1.认识“汛、谴”等 6 个生字，读准多音字“间”，会写“汛、访”等 10 个字，会写 “汛期、山洪”等 1.认识“汛、谴”等 6 个生字，读准多音字“间”，会写“汛、访”等 10 个字，会写 “汛期、山洪”等 16 个词语。 16 个词语。 教学目标 教学目标 2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。 3．学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 3．学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 1.让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中体会到人性美。 1.让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中体会到人性美。 教学重难点 教学重难点 2．学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美。 2．学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美。 1.准备生字卡片，制作多媒体课件。 (教师) 1.准备生字卡片，制作多媒体课件。 (教师) 课前准备 课前准备 2．查找刘章的资料，准备工具书，完成预学案和活动卡。每个小组准备一套生字卡片、生字本。 (学生) 2．查找刘章的资料，准备工具书，完成预学案和活动卡。每个小组准备一套生字卡片、生字本。 (学生) 课时安排 2 课时 课时安排 2 课时 教学过程 教学过程 第一课时 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 1.板书课题，引导学生质疑。 1.读题质疑：什么是搭石？谁在搭石？ 在学生质疑课题后，教师 1.板书课题，引导学生质疑。 1.读题质疑：什么是搭石？谁在搭石？ 在学生质疑课题后，教师 一、质疑激趣， 在哪里搭石？ 针对学生提出的问题，梳理出 一、质疑激趣， 在哪里搭石？ 针对学生提出的问题，梳理出 插图引入 (用 2．课件出示课文插图，指导学 2．看图欣赏，用语言描述人们的行为， 有价值的问题板书，并提醒学 插图引入 (用 2．课件出示课文插图，指导学 2．看图欣赏，用语言描述人们的行为， 有价值的问题板书，并提醒学 时：3 分钟) 生看图说话。 初步感受乡村美。 生这就是我们要重点学习和探 时：3 分钟) 生看图说话。 初步感受乡村美。