监控系统编制与实施 监控系统编制与实施 新内容组织.docVIP

《监控系统编制与实施》内容组织 一、以真实的工作过程设计学习情境 《监控系统编制与实施》是一门专业性、实践性、操作性很强的课程，根据智能建筑监控系统实际工作的特点，本课程学习内容通过学习情境来展开，共设计了十个学习情境，每个学习情境都是一个完整的工作过程，符合学生认知和掌握本情境所要求的学习内容与学习目标的规律（以情境一为例，见下表）。 项目1教学实施设计表 学习情境一 空调通风监控系统编制与实施 学时(h) 14 项目1 空调通风监控系统编制与实施 学时(h) 14 重点难点 重点：设备安装与调试 难点：设备故障的处理 教学资源 电子教材、PPT、课程网络资源及校内、校外实训基地 场地设施 设备工具 设备: 空调通风设备及DDC、传感器、执行器等 工具:组合工具、计算机、课件等。 教学组织实施 实施步骤 组织实施内容 教学方法 学时（h) 资讯 教师介绍系统组成结构及工作原理、设备原理等基本知识，布置学生所要进行的工作任务；组织学生现场参观考察；学生分组讨论，搜集信息，获取工作任务所相关的资料。 讲解、案例分析 2 决策 分组审阅学生的设计方案并指出方案中的可行性； 指导学生对设备的选型； 学生完成工作任务所需的设备清单。 讨论交流 1 计划 学生编列工作计划；教师指导并进行审定；完成项目进度安排。 指导 1 实施 组织学生进行设备选择、设备检查、接线、端头制作、调试；指导学生排除设备故障及系统故障；加强学生安全意识。 实际操作 7 检查 指导学生完成系统调试并组织学生参与各项功能的检查与验收，考察学生完成工作任务的能力，并做好相应的记录。 检查、验收 2 评价 学生继续完成工作任务报告及安装调试报告；总结心得与体会；教师对学生工作任务的各项技术指标进行评价，并对学生工作态度、团队合作、敬业精神进行评价。 激励 1 考核评价 1、成果达到的各项技术指标要求评定成绩；50％ 2、学生互评的评分；10％ 3、教师对学生工作态度的评分；20％ 4、操作技能的评分。20％ 十个学习情境共同构成了对整个智能楼宇监控系统以及课程内容、目标的表述，见下图所示。 二、教、学、做一体化组织课程内容的学习 根据智能建筑监控技术课程的特点，需要综合运用现代信息技术，形成多层次、全方位、立体化教学方法和手段。我们极大地减少课堂讲授教学，大力推广多媒体教学，大量采用图片、录像和flash动画仿真技术模拟演示各个实际工作过程，在校内智能建筑技术实训室实行现场模拟式教学和在工程现场教、学、做同步实训教学。 在教学中，坚持“工学结合”的模式，以两条主线（教学、考核）贯穿始终（见下图所示）。 三、按工程实际设计工作任务 根据本课程总的学习目标，以智能楼宇各监控子系统的工程实际为依据，对每个情境描述的工作项目，按六步法和实际工作过程再细分为不同的工作任务。每个工作任务，给出任务表，以学生为主体，教师指导、监督为辅，完成相应项目的不同任务， “教、学、做一体”完成项目的教学过程。 具体任务书（以情景一为例）见以下图表所示： 任 务 书 学习领域6：监控系统编制与实施 课时：120 学习情境1：空调通风监控系统编制与实施 课时：14 任务1：资料收集 课时：2 教学目标 了解空调通风监控系统结构、类型。各部分具体设备功能、系统类型和适用范围 教学重点难点 空调通风监控系统结构、类型。 空调通风监控系统设备作用、系统类型和使用范围。 教学方法和手段 讲解、投影及现场教学；学做一体。 教 具 PPT电子教案；实物；安装台。 教学组织 1、通过某智能型大厦内空调通风监控系统实例的参观及企业兼职教师的介绍，了解空调通风监控系统的基本结构及具体要求。 2、分析参观测绘出的本系统的设备配置情况及特点。 3、分析国家标准、规范在本系统中具体体现。 4、分析各设备在监控系统中的作用。 5、分析不同监控系统类型的特点。 课外任务 上网查询各类空调通风监控系统，了解现在工程中常用的类型，了解各类型系统的设备配置情况及发展动向、新技术的应用等。 备 注 任 务 书 学习领域6：监控系统编制与实施 课时：120 学习情境1：空调通风监控系统编制与实施 课时：14 任务2：方案设计 课时：2 教学目标 设计技术方案，编列工作计划 教学重点难点 空调通风监控系统方案设计、工作计划编列 主要设备名称、功能、分类、选择依据。 教学方法和手段 讲解、投影。 教 具 PPT电子教案；教材。 教学组织 1、系统分析，选择合适系统类型及组成，画出系统原理图。 2、分析主要设备名称、功能、分类、选择依据。 3、列出设备清单。 4、编列工作计划。 5、提请老师审查、通过。 课外任务 上网查询空调通风监控系统设备名称、功能、性能，了解现在工程中常用设备及特点，了解系统的设备配置情况及发展动