如何培养学生的发散性思维汇总.docxVIP

如何培养学生的发散性思维 发散性思维是一种推测、发散、想象和创造的思维过程。具有思维的积极性、求异性、广阔性、联想性等特性。数学教学的过程 ,和语文以及其他专业的语言学科不同 ,在课堂上 ,教师扮演着至关重要的作用 ,教师的引导、质疑、操作都直接带动 着学生的思考。数学教学过程中有意识地抓住这些特性进行训练与培养 ,既可提高学生的发散思维能力 ,又能提高小学数学教学质量。 1、激发兴趣 ,拓展思维 兴趣能够调动学生的思维。在课堂教学中 ,我们应该适当选择学生感兴趣的教 学方法 ,激发学生对数学产生浓厚的兴趣 ,使他们乐意学。教师及时的表扬和鼓励都 能有效地培养学生的兴趣 ,并能让学生在课堂上拥有快乐的心情 ,整个课堂激情高涨 , 学生的思维能力也能最大限度地活跃起来。这种以 “兴趣 ”助长思维不仅培养了学生 学习数学的兴趣 ,也达到了数学教学的真正目的。 2、激发求知欲 ,训练思维的积极性。 思维的惰性是影响发散思维的障碍 ,而思维的积极性是思维惰性的克星。所以 , 培养思维的积极性是培养发散思维的机器重要的基础。在教学中 ,教师要激起学生强烈的学习兴趣和对知识的渴求 ,使他们能带着一种高涨的情绪从事学习和思考 ,这样的训练有效地激发了学生寻求新方法的积极情绪。使学生的学习情绪在获得新知中始终处于兴奋状态 ,这样有利于思维活动的积极开展与深入探寻。 3、转换角度思考 ,训练思维的