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托福阅读素材整理 为了帮助大家备考托福，学识网为大家带来“托福阅读素材整理”，希望对大家托福备考有所帮助。更多精彩尽请关注学识网! 托福阅读素材整理 明确了自己的要点和重点以后，来跟老师一起看一下，你需要用什么资料来复习。关于托福阅读考试，老师强烈推荐三个东西。第一个就是TPO，TPO一定要仔细去分析。毫不夸张地说，如果你真把TPO揉碎了，把里边所有的词，所有的，所有的背景知识、题型、出题思路，或者是干扰项的设置方法，全部都弄懂了，你就会发现真实考试就是TPO的排列组合，一点都不夸张。 第二部分就是词汇书的问题，建议大家从基础的词汇开始准备，很多同学刚开始上来，就不自量力地去买了一本红宝书，打开一看，第一页好像一个词都不认识，第二页还是一个词都不认识，终于在第三页找到一个认识的词，好开心，然后你在家也非常开心地背，终于在背了一年之后把第一页搞定了。时间也都浪费了。 老师更建议你从基础的词汇开始，你甚至可以先从高中3500开始过，过完以后去过四级词汇，当你的高中3500和四级词汇都背完以后，再去背诵红宝书，这时候你的背诵压力就会更小一些，而且基础词汇也掌握得非常牢固了。 关于词汇的背诵方法，也是大家最喜欢问的问题，我个人认为背单词的诀窍只有两个字：重复。或者有同学教给我另外两个字，叫硬背，也就是死磕。 最后一个问题就是OG。建议大家做了一定量的TPO文章以后，发现自己如果总是错某一种题型的题，或者根本找不到做题的思路，这个时候你就应该把OG拿出来，它相当于一个说明手册，你去查一查关于这部分OG是怎么说的，它讲的要点是什么，这个要点你到底会不会。 托福阅读节省时间有方：不出声阅读 我们对一个句子的理解，有很多种解释。通常人们看到一个句子，会首先确定单词。这个时间很快，快到我们反映不过来，不过语言学家们已经证实有这个过程。确定单词后，大脑会反应单词的意思。最先反应的是经常用到的意思。比如The old manthe boat. 这里，眼睛定位单词后，大脑迅速把old man认为是一个名词组。当我们接着看，感觉不对，才会回头去分析这个句子。 这个理论告诉我们，你大脑中的高频词，直接影响你对句子的理解。应用到托福阅读考试中，各位需要把各个的高频词多看一下，比如的光合作用、新陈代谢，的地壳、_X岩石之类的。 对各种名词片语、动词片语进行修饰的形容词，副词。说起来很多，其实各位有坚持做老托真题和新托的黄金23篇，可以发现这些词语重复率很高。 另外，人对句子的理解是线性的。语言能力越差的(比如小孩子)，只能理解句子的越前面，造成理解错误。(此理论仅限英语。中文不行，其他各种语言本人水平有限，不知道)从小孩子的实验来看，3到5岁的小孩理解句子只能记住前面部分。比如：Put the frog on the red paper in the box.小孩子会把青蛙放到红纸上。这里可以看到，他们阅读的时候把句子意思理解错了，没有看完。但是，非常有趣的现象是，这句话我们说给小孩子听的时候，100%的小孩子都做出了正确的选择 - 即把红纸上的青蛙装到了盒子里。 语言学给出了我们解释，影响人们认知句子的，还有语音。根据这个实验，再结合平时我自己的情况，我推出了一个有理论依据的猜测： 阅读时候习惯读出声来的，会让你对句子的理解偏靠语音!从而让你对直接托福阅读句子的能力下降!很多人肯定喜欢边阅读边读，感觉这样可以加深理解。我同意，但是，如果你花了30分钟在阅和读上，那至少再花30分钟在阅上!不能让读的时间超过你看的时间。 就像我以前一样，喜欢边看边读，结果习惯了，看文章的时候，眼睛已经定位一个比较长的词语，很熟悉很熟悉，但是语音还没读到那个单词上，我的思维就卡住了，直到我读出了那个单词，我才知道这个单词的意思。 这里可以看到，我已经对语音很依赖了!这个现象非常危险。 朗读的速度太慢了，浪费时间。而且ETS给出的文章中有大量故意制造的难句，就像刚才的例子：The old man the boat，肯定要导致你回头重读。你的时间是不够的。 所以，在考试中进行托福阅读审题的时候，千万不要边看边读，或边看边读的时间超过了阅读时间。考生要学会自己合适控制阅读时间。 从托福阅读文章中读出更多资源 一篇托福阅读文章，哪些方面是我们值得分析的呢?本文中，我们以一篇托福阅读文章为例，提取它的难词，难句，复杂的文章结构，说明我们应该从阅读文章中获得些什么资源。提炼一个文章的哪些“语言要素”除了有助于我们在阅读中游刃有余，也有助于托福写作能力的提高。 原文： Geologists have long known that the Earths mantl