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托福阅读素材整理 为了帮助大家备考托福,学识网为大家带来“托福阅读素材整理”,希望对大家托福备考有所帮助。更多精彩尽请关注学识网! 托福阅读素材整理 明确了自己的要点和重点以后,来跟老师一起看一下,你需要用什么资料来复习。关于托福阅读考试,老师强烈推荐三个东西。第一个就是TPO,TPO一定要仔细去分析。毫不夸张地说,如果你真把TPO揉碎了,把里边所有的词,所有的,所有的背景知识、题型、出题思路,或者是干扰项的设置方法,全部都弄懂了,你就会发现真实考试就是TPO的排列组合,一点都不夸张。 第二部分就是词汇书的问题,建议大家从基础的词汇开始准备,很多同学刚开始上来,就不自量力地去买了一本红宝书,打开一看,第一页好像一个词都不认识,第二页还是一个词都不认识,终于在第三页找到一个认识的词,好开心,然后你在家也非常开心地背,终于在背了一年之后把第一页搞定了。时间也都浪费了。 老师更建议你从基础的词汇开始,你甚至可以先从高中3500开始过,过完以后去过四级词汇,当你的高中3500和四级词汇都背完以后,再去背诵红宝书,这时候你的背诵压力就会更小一些,而且基础词汇也掌握得非常牢固了。 关于词汇的背诵方法,也是大家最喜欢问的问题,我个人认为背单词的诀窍只有两个字:重复。或者有同学教给我另外两个字,叫硬背,也就是死磕。 最后一个问题就是OG。建议大家做了一定量的TPO文章以后,发现自己如果总是错某一种题型的题,或者根本找不到做题的思路,这个时候你就应该把OG拿出来,它相当于一个说明手册,你去查一查关于这部分OG是怎么说的,它讲的要点是什么,这个要点你到底会不会。 托福阅读节省时间有方:不出声阅读 我们对一个句子的理解,有很多种解释。通常人们看到一个句子,会首先确定单词。这个时间很快,快到我们反映不过来,不过语言学家们已经证实有这个过程。确定单词后,大脑会反应单词的意思。最先反应的是经常用到的意思。比如The old manthe boat. 这里,眼睛定位单词后,大脑迅速把old man认为是一个名词组。当我们接着看,感觉不对,才会回头去分析这个句子。 这个理论告诉我们,你大脑中的高频词,直接影响你对句子的理解。应用到托福阅读考试中,各位需要把各个的高频词多看一下,比如的光合作用、新陈代谢,的地壳、_X岩石之类的。 对各种名词片语、动词片语进行修饰的形容词,副词。说起来很多,其实各位有坚持做老托真题和新托的黄金23篇,可以发现这些词语重复率很高。 另外,人对句子的理解是线性的。语言能力越差的(比如小孩子),只能理解句子的越前面,造成理解错误。(此理论仅限英语。中文不行,其他各种语言本人水平有限,不知道)从小孩子的实验来看,3到5岁的小孩理解句子只能记住前面部分。比如:Put the frog on the red paper in the box.小孩子会把青蛙放到红纸上。这里可以看到,他们阅读的时候把句子意思理解错了,没有看完。但是,非常有趣的现象是,这句话我们说给小孩子听的时候,100%的小孩子都做出了正确的选择 - 即把红纸上的青蛙装到了盒子里。 语言学给出了我们解释,影响人们认知句子的,还有语音。根据这个实验,再结合平时我自己的情况,我推出了一个有理论依据的猜测: 阅读时候习惯读出声来的,会让你对句子的理解偏靠语音!从而让你对直接托福阅读句子的能力下降!很多人肯定喜欢边阅读边读,感觉这样可以加深理解。我同意,但是,如果你花了30分钟在阅和读上,那至少再花30分钟在阅上!不能让读的时间超过你看的时间。 就像我以前一样,喜欢边看边读,结果习惯了,看文章的时候,眼睛已经定位一个比较长的词语,很熟悉很熟悉,但是语音还没读到那个单词上,我的思维就卡住了,直到我读出了那个单词,我才知道这个单词的意思。 这里可以看到,我已经对语音很依赖了!这个现象非常危险。 朗读的速度太慢了,浪费时间。而且ETS给出的文章中有大量故意制造的难句,就像刚才的例子:The old man the boat,肯定要导致你回头重读。你的时间是不够的。 所以,在考试中进行托福阅读审题的时候,千万不要边看边读,或边看边读的时间超过了阅读时间。考生要学会自己合适控制阅读时间。 从托福阅读文章中读出更多资源 一篇托福阅读文章,哪些方面是我们值得分析的呢?本文中,我们以一篇托福阅读文章为例,提取它的难词,难句,复杂的文章结构,说明我们应该从阅读文章中获得些什么资源。提炼一个文章的哪些“语言要素”除了有助于我们在阅读中游刃有余,也有助于托福写作能力的提高。 原文: Geologists have long known that the Earths mantl

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