研究应用闭合电路教案.docVIP

研究闭合电路教案 一、教学目标 （一）知识目标 1、知道电源电动势等于电源没有接入电路时两极间电压。 2、了解闭合电路欧姆定律公式，了解各物理量及公式物理意义，并能熟练地用来处理相关电路问题。 3、知道电源电动势等于内、外电路上电势降落之和。 4、了解路端电压和电流(或外电阻)关系，知道这种关系公式表示和图线表示，并能用来分析、计算相关问题。 （二）能力目标 1、培养学生分析问题能力，会用闭合电路欧姆定律分析外电压随外电阻改变规律。 2、了解路端电压和电流（或外电阻）关系，知道这种关系公式表示和图线表示，并能用来分析、计算相关问题。 3、经过用公式、图像分析外电压随外电阻改变规律，培养学生用多个方法分析问题能力。 （三）情感目标 1、经过外电阻改变引发电流、电压改变，树立学生普遍联络见解。 2、经过分析外电压改变原因，了解内因和外因关系。 二、教学思绪 1、电源电动势概念在高中是个难点，是掌握闭合电路欧姆定律关键和基础，在处理电动势概念时，从理论上分析电源中非静电力做功从电源负极将正电荷运输到正极，克服电场力做功，非静电力搬运电荷在两极之间产生电势差大小，反应了电源做功本事，由此引出电动势概念；也能够按本书采取讨论闭合电路中电势升降方法，给出电动势等于内、外电路上电势降落之和结论．教学中不需要论证这个结论．教材中给出一个比方（儿童滑梯），帮助学生接收这个结论． 需要强调是电源电动势反应电源做功能力，它和外电路无关，是由电源本生特征决定． 2、路端电压和电流（或外电阻）关系，是一个难点．期望作好演示试验，使学生有明确感性认识，然后用公式加以解释．路端电压和电流关系图线，能够直观地表示出路端电压和电流关系，务必使学生熟悉这个图线．学生应该知道，断路时路端电压等于电源电动势．所以，用电压表测出断路时路端电压就能够得到电源电动势。 三、关键、难点分析 （一）关键： 1、电动势是表示电源特征物理量 2、闭合电路欧姆定律内容； 3、应用定律讨论路端电压随外电阻改变规律． （二）难点： 1、闭合回路中电源电动势等于电路上内、外电压之和． 2、短路、断路特征[起源:学科网] 3、应用闭合电路欧姆定律讨论电路中路端电压、电流强度随外电阻改变关系 四、教学过程设计 1、认识闭合电路 情境引入： 问题1：最简单闭合电路是由哪几部分组成？ 问题2：在闭合电路中电流怎样流向及电源在闭合电路中起什么作用？ 依据电路图分析电流形成原因和电源在电路中所起作用. 电源工作过程类似于图所表示抽水机工作过程。 电源作用不是产生电荷，而是将其它形式能转化为电能，将堆积在负极正电荷移到正极，在电源两极产生并维持一个恒定电势差（电压），从而在电路中形成恒定电流。 分析：电荷定向移动形成电流。 在外电路中，在静电力作用下，正电荷由电源正极移动到负极，电流方向由正极流向负极，沿电流方向电势降低。 在电源内部（即在内电路中），经过非静电力做功使正电荷由负极移到正极，所以电流方向为负极流向正极。 内电路和外电路中总电流是相同。 电源：是把其它形式能转化为电能装置。 电动势：1）物理意义：反应电源把其它形式能转化为电能本事物理量。 2）电源电动势在数值上等于不接用电器时电源正负两极间电压。 3）符号和单位：符号：E 单位：伏特 （V） 12 1 2 V S E1 通常电池上面规格标示指就是电源电动势 知道了电动势概念，接下来我们来看这么一个电路 E2出示电路板一：（E1为一节干电池和E2 E2 老师：在这个电路中，电压表读出是什么？ 学生：电源电动势 老师：我将开关分别拨向1和2，你们读出E1和E2电动势。 学生：E1 =1.5v，E2=9v 老师：将电压表换成小灯泡，开关接1时，小灯泡很亮， 问学生，开关接2时，会发生什么情况？ 学生：更亮或烧毁！ 老师：事实是这么吗？我们来看一下。（把开关接2） 现象：小灯泡非但没有烧毁，还不如接1时亮。 学生很好奇 老师：是不是很奇怪？我们学了今天知识以后就能解释这个现象了。 （二） 闭合回路欧姆定律 出示下面电路： 老师：开关S闭合前和闭合后伏特表读数有改变吗？ 学生：没有/有。 老师：我们再来实践一下。 现象：开关闭合前和闭合后伏特表读数发生了显著改变。 老师：上面试验中，开关闭合后，电源两极间电压下降了，那么降低电压哪去了呢？ 这就要分析电压表在开关闭合前后测是谁两端电压？当开关断开时，伏特表测是电源电动势，不过当开关闭合时，伏特表测是R两端电压（电动势定义）。那为何R两端电压和电源电动势不一样呢？ 其实，这个闭合回路可分为内、外电路两部分，电源内部叫内电路，电源外部叫外电路；外电路上有电阻，这个电阻叫外电阻，用R表示；内电路上即电源内部也有电阻，这个电阻叫内电阻，简称内阻，用r 表示。所以内电