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3、复习角、平行和相交以及观察物体 教学内容：教科书第102页 教学要求： 通过复习，使学生再次体会射线、直线等数学概念的形成过程： 进一步把握线段、直线和射线、锐角、直角、钝角、平角和周角之间 的关系；进一步掌握测量和画图的方法，加深体验并发展空间观念； 教具准备： 量角器、刻度尺，5个大小相等的正方体。 教学过程 一、 揭示课题 二、 复习直线、射线、角、平行和相交 复习线段、直线、射线 让学生依次画出一条直线、一条射线、一条线段。 说说它们各自的特点及相互联系。 .完成第111页第12题。 按要求画一画。 说说为什么要这么画？ .复习角。「 出示： — 提问：这是个什么图形？怎么表示角?(板书：) 让学生指一指角的各个部分，提问：什么是角？角是哪几部分 组成的？ 提问：要想知道这个角的度数，应怎样测量 ?(指名一学生用 量角器测出这个角的度数o) 完成第111页第13题，同学们量一量角的度数。 根据要求，将角分一分类，并说说分类的理由。 说明：根据角的度数大小，可以将角分为以下几类：小于 90 度的角是锐角，等于90度的角是直角，大于90度而小于180度的角 是钝角，等于180度的角是平角，360度的角是周角。 .画角。 用量角器画出一个30度的角。 画一个90度的角。(引导同学用不同的工具画) 画一个135度的角。 .复习平行和垂直。 提问：两条直线根据位置的不同，有哪两