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- 2021-01-13 发布于广东
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谁能够划船不用桨
谁能够扬帆没有风向
谁能够离开好朋友
没有感伤;羚羊木雕;教学目标;测一测;;记叙的顺序： 插叙;记叙的顺序;请用不同的符号将文中所涉及的人物的语言、神态圈画出来。
朗读的要求：
重音 语气 语速 神态;妈妈：那只羚羊哪儿去啦？
我： 爸爸不是说给我了吗？
妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？
我： 我把它收起来了
妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。（停顿）要说实话……是不是拿
出去卖啦？
我： 没有买……我送人了。
妈妈：送给谁了？告诉我。
我： 送给万芳了，她是我最好的朋友。
妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人
呢？要不我和你一起去！
我： 不！（哭着喊了起来）
爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。
这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？
我： 您已经给我了。
爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！;谁知我心;谁知我心; 通过学习本文我们明白了友情的可贵，那么在学习生活中我们怎样处理友情和亲情发生矛盾呢？我们将在这节课共同探讨。
;;这到底怪谁？;;家庭作业
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