学校校本培训体会与反思.docxVIP

学校校本培［丿I研修体会与反思 7月的重庆西南大学充满了热情与期盼，我们在山城火一般的 氛围下，有幸聆听了邹顺康教授、熊生贵教授、王纬虹教授、黄翔 教授、何萍教授、龚雄飞教授的精彩授课和演讲，感受颇多，对学 校校本培训有了更充分、更全面、更深刻的认识。 校本培训是指在教育行政部门、教师培训机构的规划指导下” 由中小学校长组织领导，教师任职学校自主开展，紧密结合学校工 作实践，以提高学校教学质量和办学效益、促进教师专业发展和职 业修养为目的的教师在职培训形式。立足于工作岗位是教师校本培 训的显著特征;针对性是校本培训的生命;校本培训是教师发展与 学校发展的统一。 我们的校本硏修首先应注意一个根本性的问题”即道术兼修。 要转变思维、提高观念,形成自己的理论体系,以理论硏修指导方 法硏修，启发提示”灵活运用，才能真正有成效。 教师专业成长最重要、最可靠、最有效的基础，是自主成长。 校本研修第一面临的难题是：如何通过有效措施，既使尽量多的教 师〃自主起来，在专业成长之路上走得更好，走得更远;也使那 些永远只能靠他主的教师，尽量跟上时代，不至于掉队太 远。校本硏修，除了体制机制建设，主要的就是硏修途径和方式的 探索与建构。从目前教师专业发展的现状出发，我们要开辟多维路 径?做实校本研修。适合自己学校的，就是最好的。落地有效 地，就是最好的。校本培训的路径有很多，可供参考的有五大类① 以人人可