孟德尔杂交实验一ppt演示文稿.pptVIP

;;(2009·上海高考)用豌豆进行遗传试验时，下列操作错误的是 (　　　) A．杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊 B．自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去 C．杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊 D．人工授粉后，应套袋;一、孟德尔成功的原因是什么;一、孟德尔成功的原因是什么;一、孟德尔成功的原因是什么; ① 豌豆是自花传粉植物，而且是闭花 受粉，在自然状态下是纯种;一、孟德尔成功的原因是什么;【例1】 (09江苏)下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是( ) A．孟德??在豌豆开花时进行去雄和授粉，　实现亲本的杂交 B．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度 C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合 D．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性;1．交配类型 (1)杂交：基因型不同的生物个体之间的相互交配。 (2)自交：基因型相同的生物个体之间的相互交配，自花传粉和雌雄同株的异花传粉都属于自交。 (3)测交：杂种子一代与隐性个体相交，用来测定F1的基因型(属杂交)。 （4）回交：杂种子一代与亲本或与亲本基因型相同的个体杂交。 （5）正交与反交 （6）自由交配;例2：已知某环境条件下某种动物的AA和Aa个体全部存活，aa个体在出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体，只有AA、Aa两种基因型，其比例为1∶2。假设每对亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎。在上述环境条件下，理论上该群体随机交配产生的第一代中AA和Aa的比例是(　　 ) A．1∶1 B．1∶2 C．2∶1 D．3∶1;拓展：不同交配方式的应用; 【例3】采用下列哪一种方法，可以依次解决①～④中的遗传学问题 ( ) ①鉴定一只白羊是否是纯种 ②在一对相对性状中区分显隐性 ③不断提高小麦抗病品种的纯合度 ④检验杂种F1是否纯合 A．杂交、自交、测交、测交 　　　 B．测交、杂交、自交、测交 C．测交、测交、杂交、自交 　　　 D．杂交、杂交、杂交、测交;2．性状类型 (1)性状：生物体的形态特征和生理特性的总称 (2)相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型 (3)显性性状：杂种子一代中显现出来的性状。 (4)隐性性状：杂种子一代中未显现出来的性状。 (5)杂种自交后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫____________。;3、基因类：;4．个体类型 (1)表现型：生物个体表现出来的性状。 (2)基因型：与表现型有关的基因组成。 (3)纯合子：由相同基因型的配子结合成的合子发育成的个体(如DD、dd、AABB、AAbb)。 (4)杂合子：由不同基因型的配子结合成的合子发育成的个体(如Dd、AaBb、Aabb、AabbCCdd)。只要有一对基因杂合，不管有几对纯合，该个体即为杂合子；只有每一对都纯合时，才叫纯合子。;藏报春的花色性状;① 基因型是生物性状表现的内因，而表现型 是生物性状表现的外部形式。 ② 表现型相同，基因型＿＿＿＿相同。 ③ 基因型相同，表现型＿＿＿＿＿相同，但 在相同内外环境条件下表现型相同。 ④ 生物表现型的改变，如果仅仅是由环境 条件的变化所引起的，这种变异不能遗传。 ⑤ 生物表现型的改变，如果是由基因型(遗传 物质)的改变所引起，这种变异可遗传。;(07上海高考)有一种绣球花的花色因土壤PH不同而异，PH大于7时开蓝花，PH小于7时开桃色花，这是因为土壤PH( ) A.是一种诱变因素 B.引起染色体畸变 C.影响基因表达 D.改变了色素基因;例5:(08上海)下列表示纯合子的 基因型是 ( ) A．AaXHXH B．AABb C．AAXHXH D．aaXHXh;5、基本符号：;三、一对相对性状的杂交实验;高茎 矮茎;1. 测交:;2. 自交：; 思考： 已知栗色对白色为显性，为了在一个配种季节里鉴定出一匹健壮的栗色公马是纯合子还是杂合子，应该怎样配种？ ;分离定律　教材P7; (1)为解释实验现象，孟德尔提出的假设是　 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)孟德尔所进行的三组实验中，在检验假设阶段进行的实验是____________。 (3)F1测交，即让F1植株与______________杂交。正反交结果相同，说明 __________________________________________。 (