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学习吴正宪老师心得体会
她的讲座犹如一簇激浪,持久地澎湃了我。 “临渊羡
鱼,不如退而结网”,我想任何老师都不想在教学中只做一 名匆
匆的过客吧!那么就让我们携起手来,在教学中扎扎实 实探索,
给学生一片更加绚烂的天空吧!
通过学习,我发现吴正宪老师在课堂上,不仅是用数学 的真
谛来拨亮孩子们的心灵,更是用她对孩子的爱心真情来 感染他
们,用自己人格的魅力塑造他们。 她的课,知情交融, 师生互
动,她的课,充满了童趣、乐趣。课伊始,趣已生, 课继续,情
更深,课已完,意未尽。 40 分钟的数学课,像磁
铁那样把每一个孩子的心紧紧地吸在一起,把时空有限的课 堂变
为人人参与、个个思考的无限空间。
通过听吴老师的报告,我感觉有以下三方面非常重要:
1、真诚的教学感情
吴老师以情激情,用智慧使课堂具有浓浓的人情味,用 她的
话来说便是:“课堂教学源于情! ”她能够真正做到从 心底欣赏
学生、赞扬学生,使每一个学生获得成功的体验。 在吴老师的课
堂上,充满了真诚的赞赏与热情的鼓励,如:
“好极了!我很欣赏这位同学,很会倾听,并会接纳别人的 思
想。你又知道呀 ”这些话语不仅培养了学生的自信心, 更使
学生的人格得以健全。除了语言的激励
吴老师还非常善于用体态语言来感悟童心世界,走入学 生的
心灵。如:用眼神表达、扶扶肩膀、摸摸头、甚至蹲下 来与学生
交流,这一系列自然的行为,细腻地向学生传递着 老师的信任,
同时也体现了她对学生的那种深深的爱。 相信,
老师如此的身体语言定会震撼每个学生的心灵,这种身体力 行的
做法将比任何干瘪的说教更有说服力。
2、独到的课堂设计
综观吴老师的众多教学实录,可以看到,无论哪节课,们都一直处于兴奋的状态,其主要原因就在于她独到的
学生
教学设
计。吴老师对每个教学环节的设计都精益求精,不是
“为追求风格而风格”,而是具有较强的科学性,使学生经 历
知识形成的全过程。
3、挥洒的教学机智
听了吴老师的讲座,让我感受最深的就是她在课堂上的 偶发
事件能随时因势利导,随机应变。
在学习了吴老师的简历后,我更是有了很多体会,吴老 师的
教学生涯发人深思,催人奋进。
首先,让我仰慕的是吴正宪老师的成功。教改文章散见 于全
国多家教育教学报刊上;不断应邀讲学、作报告,每场 报告都引
起强烈反响;参加了中国教育电视台“名师讲坛” 节目的录制工
作;为联合国教科文组织、儿童基金会录制了 教学片;曾登上国
际数学研讨会的讲台宣读论文 这些成
就都是教师所梦想的,其中任何一点都让我向往。
其次,让我深思的是吴正宪的经历。她
1954 年出生,
1970 年中学毕业就开始了教师生涯。 80 年代初开始进行教
学改革,十年后取得了巨大成绩。我深深思索:她
16 岁就
开始教书,仅仅中学毕业,学历并不高,更没有受过正规的 师范
教育,只是通过自己默默地耕耘,虚心地讨教,才换来 了今天的
丰硕的成果。她的经历激发了我,使我产生了奋斗 的激情。
第三,让我惊叹的是吴正宪老师的“大胆”。她有胆量 改革
教材,不按照教材原有的编排体系进行教学,而根据知 识的内在
联系和学生的认知规律从新组织教材;她有胆量在 一年时间内完
成五六年级两年的教学任务,并提前一年参加 全区的小学毕业考
试。
最后,我要做的就是赶紧行动起来,更认真地搞好教学 工
作,并努力创造各种条件进行教研和教改活动,促进自身 教学水平的提高,促进素质教育的发展。
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