阅读汇报课教案.doc 4页

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  • 2021-01-13 发布
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    阅读汇报课教案 刘燕宁 一、 阅读内容:《克雷洛夫寓言》 二、 阅读目的: 1.通过本书的阅读,扩展小学生的文学及历史知识,让孩子们知道美与丑,善与恶,提高审美能力与鉴赏能力。 2.培养学生的阅读习惯,掌握一定的阅读方法。 3.让学生们自己读喜欢的书籍,激发学生阅读的兴趣,到书中去体验快乐。 三、 阅读准备:生带《克雷洛夫寓言》;师板书好组别。 四、教学重难点 1.教学重点:对学生进行阅读方法的指导,帮助学生养成良好的课外阅读习惯。 2.教学难点:指导学生阅读的方法。 五、教学过程: (一)谈话激趣 1. 孩子们,书是人类进步的阶梯,读一本好书就是和许多高尚的人谈话。读书会让我们变得越来越更聪明。这学期小朋友们读了不少书,你读了哪些?交流…… 2.同学们读的书真不少,难怪老师发现大家变得聪明博学了呢!我们班推荐书目是《克雷洛夫寓言》,看,咱们班同学把书都带来了。这些书有很多种版本,有注音版、少年儿童版、完整版的等……,今天,就让我们开展一个读书交流会,分享读书成果吧! 今天我们就以小组为单位,开展汇报活动! (二)走近安徒生 1.读一本书,要从了解作者开始。你了解克雷洛夫吗?指名说 (出示克雷洛夫图片) 2.师补充有关资料。 3.看图猜故事 克雷洛夫的寓言深得人们的喜爱,不仅是孩子,许多成年人也很爱读。人们用图画把这些故事画了下来。你知道这些图画画的是什么故事吗? (播放故事插图)学生猜故事名称。 (三)了解图书目录 1.过渡:大家对一个个故事这么熟悉,看来克雷洛夫的寓言也得到了我们小朋友们的喜爱。是不是? 其实,要把书读好也是要讲究方法的。你是怎么读这本书的?指名生答。 不管是哪本书都有“目录”。叶圣陶先生说:“读书先看目录,看一遍至少对于全书有了概括印象,进而能对阅读材料作出取舍。”我们也先来看看目录吧。 (出示目录)读目录,指导看懂目录。 2.看自己的书目录。 3.说话:(出示) ①我最喜欢《克雷洛夫寓言》中得( ),这个故事主要讲( )。 ②我最喜欢这个寓言中的( ),因为( ); 或我最讨厌这个寓言中的( ),因为( ); ③我读了( )这个寓言故事,知道了( )。 选择其中一题说一说。 学生自由交流。 这三题分别是从(幻灯片)“故事情节”、“故事人物”、“故事道理”三个方面来说的,其实这也是我们读寓言取得收获的三把钥匙。 (四)阅读方法交流指导 ①怎样才能将这三把钥匙拿到手呢?结合以往的经验我们来交流交流。 学生交流自己阅读方法心得。 相机出示: 情节:可以讲述故事或画情节图。(同桌介绍自己的画,推荐好的展示并介绍) 人物:看他(她)的做法,试着找一些关键的词句。(画一画 演一演) 道理:仔细品味。(想一想、写一写) ②小结:同学们说的办法可真好,要想读懂童话,就必须静下心来,走进寓言故事的情境当中,就像人吃东西那样,要经过细嚼慢咽才能把书中的精华变为自己的知识营养,有的好语句要反复地读好几遍,甚至能背诵下来。 (五)总结延伸 1.今天,我们在一起分享了最近一段时间的读书心得,同时还走近了克雷洛夫,重温了经典。让我们带着对寓言的热爱,对书的热爱,读更多的寓言,读更多的书。 (六)布置作业:每人把已准备好的自己最喜欢的一则克雷洛夫寓言讲给家长听,共同感受读书带来的快乐。

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    • 内容提供方:我思故我在
    • 审核时间:2021-01-13
    • 审核编号:8060125112003036

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