2018-2019年人教新课标数学六上《确定起跑线》课堂实录.pdfVIP

《确定起跑线》课堂实录 六年级 赵瑾 教学内容： 北师大版六年级上册 45 页。 教学目标： 1. 结合实际生活，通过“确定起跑线”这一活动，让学生了解 400 米跑道 的基本结构， 理解相邻跑道的长度差与圆的周长以及起跑线位置之间的关系； 掌 握确定起跑线的方法。 2. 通过操作、观察与讨论，培养学生分析、推理、归纳的能力，在综合运 用知识解决实际问题的过程中，进一步加深学生对所学知识和方法的理解。 3. 通过创设情境，体验数学与生活的密切联系，以及数学知识在实际生活 中的广泛应用，激发学生学习热情，培养学生主动参与、解决的问题的意识。 教学重点： 能运用周长的知识确定起跑线。 教学难点： 如何利用分析、比较，推导出跑道长度差从而确定起跑线的位置。 教学准备： 电脑课件、练习卷。 教学过程： 一、检查复习： 1、 口算。 2、 复习圆周长公式及圆周