儿童学习困难的影响因素及其对策.docxVIP

目录 摘要 学习困难儿童是社会、学校及家庭教育比较关心的一个问题。民工子女 作为流动儿童，他们存在的学习困难问题尤为严重。本文通过对一名在公办 学校就读（但为非正式学生）的民工子女的个案研究，发现该研究对象是学 习困难儿童，其在阅读方面存在着问题。分析其原因，主要由于个案人格特 质、家庭环境及父母的教养方式等所造成， 其中家庭环境对个案的影响最大。 并就怎样改善这种现象进行了简单讨论。 关键字：学习困难 引言 学校教育对孩子的发展具有重大作用及意义，同时教育能为国家培养各式各 样的人，是强国之路，是正兴只要。但是却有不少的智力正常的儿童有着学习困 难的困扰。 国外调查结果为 20%的儿童在校期间发生过学习困难。 国内攀枝花市和 长沙市调查小学生发生率为 17.4%和 13.2%。学习困难是儿童学习中的一个很重要 的问题，那么到底是什么原因，什么因素导致儿童学习困难呢？对此，我将对学 习困难儿童学习困难的现状和原因进行相关研究，并提出相应的对策。 儿童学习困难的影响因素及其对策 研究背景 、什么学习困难 根据欧美的医学统计显示，我们每六个人之中就有一个会受到不同程度的学习困难 所影响。学习困难（ Learning disabilities ， LD ）又称学业不良、学习障碍等，学习 困难的儿童通常被称为“差生”或“后进生” 。其基本概念的形成在国外经历了一个漫长的争议过程。美国国家