赣美版美术七年级下册第四课《森林之歌-美术与环境》教案.docVIP

XX学校--用心用情 服务教育！ PAGE PAGE 5 用心用情 服务教育 精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！ 森林之歌——美术与环境 教学目标： 1.了解色相环，色彩三要素（色相?? 明度?? 纯度）和色彩对比（色相对比? 明度对比? 纯度对比）等色彩基础知识。 2.尝试应用色彩知识完成一件习作，表达感受生活的过程。 3.培养学生热爱大自然的情感和保护大自然的意识。 教学重点：了解色彩的基础知识 教学难点：应用色彩知识观察体验生活 教材分析： ?????? （1）繁茂多姿的森林随着四季的变化尽现了丰富的色彩，由此引导学生对色彩的关注，及对色彩知识的探究式学习。教材中分摄影图片与绘画作品两种艺术形式，让学生体验真实的造化之美与艺术的魅力，感受真实与艺术的异同。 ?????? （2）不同形式的作业可以为学生提供创作参考拓展了活动范围。 ?????? （3）森林是人类生存不可缺少的朋友，在全球环境日益恶化的今天，我们不仅要学会用优美的图画去赞美，歌颂它，还应该树立保护森林等一切优美环境的意识。 学情分析： ????? 初一学生年龄小，对事物敏感，对世界充满了好奇心，对色彩有一种天生的喜爱，而森林世界是孩子们心中的天堂，创设一个身临其境的学习课堂，循序渐进地进行色彩知识的学习，并用色彩表达对森林的描绘，能取得事半功倍的效果。 教学思路： ????? 用绚丽多彩的自然美景和风景优美的风景画感染学生，由色彩之美导入色彩知识的学习，让学生以色彩描绘的方法完成一幅有树木的风景画。 教学用品：色彩工具，纸，笔，示范作品等。 教学过程： ? 教师活动 学生活动 活动设计意图 导 入 （1）环保视频导入森林话题 发表看法 调动学生的注意力 （2）视频森林四季图 感受自然地造化之美 创始身临其境的学习氛围 观察森林四季颜色的变化 培养学生善于观察的学习习惯 色 彩 基 础 知 识 学 习 （3）引入对色彩的学习课题 （1）学习三原色 （2）亲自动手调配间色 （3）十二色相环及色相的学习 （1）在动手活动中观察色彩色相的变化 （2）能准确的说出色彩的名称 （4）演示三原色调配间色 （4）通过比较色相环色彩的明暗进入色彩“明度”的学习 （3）能比较生活与艺术作品的不同，色相和同色相的“明度”“纯度”并能用美术用语准确表达。 （5）观察色相环，比较色彩明暗 ? ? （6）出示不同纯度颜色照片，让学生找差别 在观察中学习“纯度” 同上 （7）小节色彩知识及对生活学习的作用 表达在生活学习的运用 学以致用，为下一环节做铺垫 ? （8）引导学生赏析《湖》和《枫月白露森林》两幅作品 （1）讨论对作品的认识 （2）用色彩知识分析两幅作品的差异 （3）感受色彩的韵律节奏 体验色彩在艺术作品中传达的情感，培养学生良好的分析能力和表述能力。 ? （9）布置作业用色彩描述心目中的森林 （1）讨论自己心目中森林的样子 （2）表述 （3）选择色彩 养成“意在笔先”的绘画习惯 ? ? （10）出示梵高和世界各地学生作业 欣赏学习借鉴 抛开因有造形的理念，树立用色彩描绘大自然的观念和激情 ? （11）巡回指导 绘画作业 体验色彩绘画的乐趣 ? （12）展评部分作业 自评，互评作业 检验学生对色彩的认识，培养有始有终的学习习惯 结 束 （13）小节本课提出今后的学习希望和环境建议 反思 “艺术”源于生活将知识的学习回归到提高认识上