人教版九年级美术上册课件4古城镇美术文化.pptVIP

五、中学美术教科书的教学要点 中学美术教科书，每册都分为5个单元，其中第一和第五单元是属于“欣赏、评述”学习领域（九年级下册除外）；第二单元至第四单元，有的属于“设计、应用”学习领域，有的属于“造型、表现”学习领域，也有的属于“综合、探索”学习领域。现将每册教材要点介绍如下。 七年级上册 七年级上册欣赏为两个单元，其中第一单元《什么是美术》，主要讲美术是什么，它是怎样产生的，它都包含哪些门类和形式。第五单元《实用又美观的日用产品》主要欣赏日用产品，了解日用产品与美术的关系。 应让学生了解的美术知识：人物头部基本比例；人体基本比例；服装设计的基本原则 ；字体设计的特点；版式设计基本法则；平行透视和成角透视知识等。 应让学生学习的技能；人物头像写生；人物全身速写；表现学校生活的场面；绘制服装设计效果图；字体设计；版式设计；纸制建筑模型制作；校园沙盘模型制作等。 本册涉及的综合探索活动；组织学生规划“理想中的校园” （二）八年级上册 八年级上册欣赏为两个单元，其中第一单元《造型的表现力》，主要讲解造型的基本要素，以及色彩和构图在艺术创作中的作用。第五单元《展示设计作品的欣赏》，主要欣赏不同主题和目的的展示设计作品，提高对展示设计艺术的认识和了解。 应让学生了解的美术知识；书籍设计方面知识；篆刻艺术的基本知识；藏书票方面知识；漏版藏书票制作知识；中国画的特点；展示设计方面知识等。 应让学生学习的技能：手工书制作；藏书印刻制作；写意花鸟画学习；写意山水画学习；标志、招贴画、请柬设计等。 本册涉及的综合探索活动：组织学生策划“美术作品展” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 人教版初中美术新课标培训 人教版义务教育教科书 中学美术修订思路和特点 一、指导思想和修订目标 本套美术教科书，是依据以下指导思想来达成修订目标的： （一）以社会主义核心价值体系为导向，体现以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神； （二）教科书内容既要体现时代发展新要求和社会新变化，又要加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育; （三）教科书内容的广度与深度，应与新修订的《义务教育美术课程标准》（2011年版）一致 （四）教科书内容与结构符合学生身心发展的规律，联系学生的生活经验，使学生好学、会学、乐学。 （五）教科书要考虑不同地区经济发展水平的差异，应具有较大的灵活性和选择性，适应 全国城乡绝大部分地区美术教学的需要； （六）精选教科书内容，对内容过多、要求过高、难度过深的部分进行调整 二、中学美术教科书的结构与体例 新修订的中学美术教科书，仍保留了修订前的结构与体例。即七年级至九年级其基本结构仍旧是以大单元的形式编排课例。每册分为5个小单元，其中2个小单元为“欣赏、评述”学习领域；其余3个小单元有的属于“造型、表现”学习领域，有的属于“设计、应用”学习领域，也有的属于“综合、探索”学习领域 体例上：七年级上册以“校园生活”主题为大单元；七年级下册以“校园文化”主题为大单元；通过学习，使学生养成关心班级集体、关心同学、尊敬老师、热爱学校的好品质。八年级上册以“增添情趣”主题为大单元；八年级下册以“美化环境”主题为大单元，通过学习，提升学生个人的艺术素养和审美品质，养成爱护校园环境、珍惜校园公物的好习惯。九年级上册以“感受中国美术文化”主题为大单元；九年级下册以“感受世界美术文化”主题为大单元，通过学习，使学生了解和传承我国优秀民间美术，并使学生学会尊重、理解世界美术的多样性。 三、中学美术教科书的主要特点 （一）从学生生活经验出发，激发学习积极性 中学美术教科书学习内容是要根据学生的生活经验来设计的，例如，七年级上册的《多彩的学校生活》《传递我们的心声》和《美丽的校园》单元；八年级上册《自己办展览》单元 ，都与学生的校园文化生活有关。通过这些单元的学习，参与美化校园环境，策划学校运动会，布置、展示校园艺术和画展等活动，一方面使学生从中学到了绘画、雕塑、手工、设计等的美术知识和技能‘另一方面，也增强了学生关心自己班级和学校铁集体意识 （二）弘扬民族民间美术，提高民族自信心 中学美术教科书在弘扬民间美术方面做了尝试，如九年级上册《情趣浓郁能工巧匠》单元，要求学生学习中国民间剪纸、编织、蜡染、扎染、彩塑艺术；《土和火的艺术》单元主要让学生学习与了解陶艺的特点和制作方法；《古城镇美术文化考察》单元，通过对古城镇建筑、民间美术的考察，了解中国古城镇建筑的一些特点，以及了解传统文化民俗文化与民间美术之间的关系；《中国民间美术》单元，主要让学生了解民间美术的主要品种，民间美术的功能与特点，以及我国少数民族的美术文化，增强学生对中国民族民间艺术的理