-浙教版特殊三角形 初二第3二单元的复习课.pptVIP

　2. 若等腰三角形的一个内角是45°,则它的顶角为90°( ) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(Yes or no!)　　　　　　 1.若等腰三角形二条边的长分别是4和8,则它的周长为______. 3.若等腰三角形的一外角是100°,那么它的三个内角分别是______________________________. 总结:在解等腰三角形的题目时,经常会运用分类思想讨论,以防止掉入数学“陷阱”! 20 NO 50°、50°、80°或80°、80°、20° 拿一张长方形的白纸，通过折叠或度量的方法 得到一个等腰三角形！ 建筑工人在建房子时,为了确定房梁是否水平,常用这样的方法:用一块等腰三角板放在梁上,从顶角顶点系一重物,如果系重物的绳刚好经过三角板底边的中点,就认为房梁就是水平的,你认为这样做有道理吗? C B A D 如图,△ABC为等腰三角形,所系重物过底边中点D,则可知CD为底边的中线,根据等腰三角形“三线合一”的性质可知:CD也是高线,即CD⊥AB,CD的方向正好为铅垂方向,与铅垂方向垂直的线则是水平线,由此可知梁AB是水平的! C A B 图(二)的等腰直角三角形中,有几个等腰三角形?请简单说明理由! ㈠ ㈡ C A B D B C A B C A E D 在等腰直角三角形中,折出∠CAB的平分线AE,交BC边于点E.C点在AB边上的落点为D,连结DE. 2. 若CE=1,则DE=_____. 3. 你还能找出哪些相等的线段吗? 4. 若AB=6,则△DEB的周长等于多少? 1. DE⊥AB吗? 1 1 DB=______. 即：CE=DE=DB AD=AC=BC C A B O C A E F O B 等腰直角三角形ABC两底角的平分线AO与BO交于点O, 过O点作底边AB的平行线交AC于点F,交BC于点E. 则: 3. 若AC=10,则△CEF的周长为多少? 2. AF、FE、EB三条线段的长度有何关系？ 1. 图中有几个等腰三角形? AF+ EB=FE 相等角之间的转化 相等线段之间的转化 C A E F O B ㈠ A B C F E O （二） 如图（二）当AC=12,BC=8.求△CFE的周长? 解:因为OA平分∠CAB. 所以∠FAO=∠OAB. 又因为EF∥AB. 所以∠FOA=∠OAB. 所以∠FAO=∠FOA 即:AF=OF 所以AC=AF+FC=OF+FC. 同理可得:BC=BE+EC=OE+EC. 所以△CFE的周长: =OF+FC+OE+EC =AB+AC=12+8=20 角与角的转化: 相等角之间的代换. 边与角的转化: 等边对等角. 等角对等边. 3.边与边的转化: 相等线段之间进 行代换 (在同一个三角形) 在一个阳光灿烂的日子里,我们一起去长兴“金钉子”旅游.在游览的过程中,同学们对“金钉子”这个古生态奇观十分感兴趣,面对雄伟的“金钉子”纪念塔时,小明发出了一声感叹:这塔有多高呢?怎么测量呢? 站在身边的老师，灵机一动,问同学们:我们现在有一把50米的皮尺、一根1米长的木棒、一把等腰直角三角板,请你设计一些方案,来测量塔的高度? 皮尺 木棒 等腰直角三角板 通过本堂课的探索,你有何收获?最想说的一句话是什么？ 2. 反思一下你所获成功的经验,课后写好数学日记,与同学交流! 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 数学知识: “等边对等角” 、“等角对等边”及“三线合一” (在同一个三角形) 数学思想: 转化思想、分类思想！ 数学美学: 对称美. 数学基本策略: 几何模型的建立(基本模型与常见模型). C A B D B C A E D A B C F E O C E A D B A D B C E A E B C D 等腰三角形两条腰上的中线 是否相等?高线呢? C A E B F O 在纸上画出4个点,要求任