《英语听力实践》教学大纲.docVIP

《英语听力实践》教学大纲 　 一．课程的性质和任务 英语听力课是英语专业的一门专业基础及必修课程，是听、说、读、写、译五大基本语言技能之一。听力课是为了训练学生的技能而开设的，属于语言输入方面的技能训练课程。在应用英语专业（专科）培养计划中，《英语听力实践》安排在第一学年（一、二学期）, 主要是训练听力基本技能，为中、高级听力的开设及学生听说交际能力的培养打下基础。 掌握一定的听力技巧和方法是迅速提高听力水平的重要手段，因此，在整个教学的过程，引导学生辨听易混淆的音素、单词、结构，选择关键词句，归纳大意，推测内容，释意复述，短时记忆，听写技能等为我们教学的侧重点。在教学过程坚持精听与泛听相结合，课内听与课外听相结合，循序渐进。力争在教师的指导下，使学生的听、说技能有一个质的飞跃。 本课程以精读、泛读、语音等基础课为基础，并与会话、口译、英美文化背景等学科紧密联系。因此，本课程在今后的教学实施过程中，既要处理好本门课程与相关课程之间的分工、配合，防止疏漏，避免内容重复交叉，又要保证其课程体系和结构的科学性。 二．教学的基本要求 在第一学期课程结束时，学生应该达到高等学校大学英语教学大纲提出的三级考试(A级)听力部分的要求，能听懂英语国家人士日常生活和社会生活的谈话：听懂初等难度的听力材料(如语速为每分钟100个词左右的小短文、小故事)，理解大意，领会作者的态度、感情和真实意图；能听写根据已学知识编写或选用的词数为100个词左右、语速为每分钟100个左右单词的录音材料，错误率不超过10％。以上所列“听懂”的具体要求是：（１）能理解全文的中心思想；（２）能抓住主要论点、论据和主要内容；（３）根据所听材料进行推理与判断；（４）辨别说话人所持的态度和语气等。 在第二学期课程结束时，学生应该达到高等学校大学英语教学大纲四级考试(CET4)听力部分的要求，能听懂英语国家人士日常生活和社会生活的谈话；听懂中等难度的听力材料(如语速是每分钟130-150个单词的短文、故事等)，理解大意，领会作者的态度、感情和真实意图；听懂“美国之音”慢速英语广播和BBC新闻节目的主要内容，能大体辨别各种英语变体(如美国英语、英国英语、澳大利亚英语等)；能在15分钟内听写根据已学知识编写或选用的词数为200个左右、语速为每分钟120个单词的录音材料，错误率不超过10％。以上所列“听懂”的具体要求是：（１）能理解全文的中心思想；（２）能抓住主要论点、论据和主要内容；（３）根据所听材料进行推理与判断；（４）辨别说话人所持的态度和语气等。 三．教学方法与重点、难点 教学方法：利用语音室及计算机多媒体进行教学，教学以教材为主，参考资料为辅，锻炼学生基础阶段的听力能力。使学生掌握书中的听力材料，同时能够听懂日常的英语会话或一般难度的短文和新闻材料并随时从收音机、电视节目、电影、录像及英特网上取得最新听力材料辅助教学。 重点：辨听易混淆的音素、单词、句子结构，熟悉不同场景的各种表达方式，例如： 旅馆场景，电话场景，餐馆场景，机场场景等。选择关键词句，归纳大意，推测内容，释意复述，短时记忆，听写技能，掌握新闻要点等。 难点：理解全文的中心思想，领会作者的态度、感情和真实意图、全篇文章的听写及掌握新闻要点。 四．建议学时分配（共计112学时） 　　　　　　　　　　　　　《英语听力》学时分配表 教学内容 学时分配 备注 第一阶段：《英语初级听力》预备课第一至预备课第五课 　 　　 8 第二阶段：《英语初级听力》第一至五课 10 第三阶段：《英语初级听力》第六至十课 12 第四阶段：《英语初级听力》第十一至十五课 12 第五阶段：《英语初级听力》第十六至十八课 10 第六阶段：《英语初级听力》第十九至第二十课 10 第七阶段：《英语初级听力》第二十一至二十五课 15 第八阶段：《英语初级听力》第二十六至第三十课 15 第九阶段：《英语初级听力》第三十一至三十六课 15 其他 5 合计 112 五．课程考核 　　《英语听力实践》为考试课，学期考核成绩计算方法如下：平时成绩（包括出席、各类作业、课程参与回答问题等）占40%，实训报告30%，实训考核30%。考核方式为闭卷考试。 六．教材及主要参考书 ［1］何其莘、金利民、王敏、夏玉和编著，Listen to This (Books I) (《英语初级听力》)，外语教学与研究出版社，1993. ［2］张民伦等编著，《英语听力教程》（BookI）,高等教育出版社，1998. ［3］张民伦等编著,《英语听力入门2000》(BooksI-II),华东师范大学出版社,2001. [4]